早教日常咨詢溝通(編輯修改稿)
2025-07-21 01:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歲左右對(duì)音樂(lè)感興趣的敏感期人際關(guān)系的敏感期45歲繪畫的敏感期(2歲開(kāi)始畫線狀團(tuán),3歲左右有運(yùn)筆意識(shí))情感及婚姻的敏感期5歲左右開(kāi)始對(duì)自己的身體感興趣的敏感期喜歡和他人分享物品的敏感期開(kāi)始社會(huì)活動(dòng)的敏感期文字,符號(hào),拼音,涂色,數(shù)學(xué)邏輯,閱讀等都進(jìn)入迅速發(fā)展的敏感期5歲過(guò)后對(duì)某個(gè)東西特別關(guān)注的獨(dú)特的敏感期開(kāi)始理解數(shù)學(xué)邏輯的敏感期56歲交際的敏感期(不再是一對(duì)一,而是三五成群的關(guān)系)家長(zhǎng)：你們這的課程是如何設(shè)置的？回答：家庭訪視課程（出生5個(gè)月）同愛(ài)早教中心針對(duì)05個(gè)月，精心設(shè)計(jì)了家庭訪視課程，將課堂搬到家里，由早期教育指導(dǎo)師為寶寶進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)足不出戶就能夠享受到專業(yè)的早期潛能開(kāi)發(fā)課程。指導(dǎo)師通過(guò)親子瑜伽、感統(tǒng)訓(xùn)練、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)游戲、撫觸按摩、音樂(lè)游戲等豐富的內(nèi)容讓寶寶得到全面的指導(dǎo)。專業(yè)的指導(dǎo)教師針對(duì)寶寶的個(gè)性化特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每周不同的課程內(nèi)容，并對(duì)寶寶的喂養(yǎng)、心理、生理發(fā)育等進(jìn)行全面的家庭指導(dǎo)。3Q啟蒙課程（6個(gè)月30個(gè)月）同愛(ài)早教中心結(jié)合寶寶成長(zhǎng)需要及發(fā)育特點(diǎn)推出baby3Q課程：該課程注重體現(xiàn)親子樂(lè)趣、育兒指導(dǎo)及家庭延伸性,整個(gè)課程綜合語(yǔ)言、認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、情緒與社會(huì)行為等五大能區(qū)，從而促進(jìn)寶寶的智商(IQ),體能(PQ)和情商(EQ)發(fā)育，為寶寶良好習(xí)慣的養(yǎng)成和人格發(fā)展奠定基礎(chǔ)。音樂(lè)Ⅰ（）音樂(lè)課程Ⅰ采用妙事多音樂(lè)花園，此教學(xué)法的特點(diǎn)是利用嬰幼兒的感官能力，即聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)等能力來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，課程內(nèi)容主要以歌唱、聽(tīng)力、音準(zhǔn)、節(jié)拍訓(xùn)練及肢體律動(dòng)、認(rèn)知、樂(lè)器演奏等方式訓(xùn)練幼兒的基礎(chǔ)音樂(lè)能力，這種音樂(lè)的基本能力的培養(yǎng)不但為幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)，也是對(duì)幼兒未來(lái)一生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)。音樂(lè)Ⅱ（3歲6歲）音樂(lè)課程Ⅱ采用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，讓幼兒在音樂(lè)、圖畫、舞蹈、戲劇、文學(xué)等藝術(shù)活動(dòng)中，用聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、奏、玩等各種不同形式表現(xiàn)出來(lái)，開(kāi)發(fā)想像力，從各種音樂(lè)元素中，得到身體機(jī)能、思維、人際、自我認(rèn)知、空間等各方面的平衡發(fā)展。在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會(huì)把學(xué)音樂(lè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利，而會(huì)全心身地投入到音樂(lè)世界中來(lái)，用他們肢體、語(yǔ)言、樂(lè)器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。當(dāng)音樂(lè)成為孩子自身的需求，孩子對(duì)樂(lè)理、樂(lè)感、表演、演奏以及語(yǔ)言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。創(chuàng)意寶貝課程（）同愛(ài)早教中心主張?jiān)诿佬g(shù)、游戲中通過(guò)多感體驗(yàn)達(dá)到學(xué)習(xí)目的，有別于傳統(tǒng)注入式的美術(shù)教育，打破平面作畫的局限，讓孩子在立體創(chuàng)意和美術(shù)游戲中感知實(shí)物，體驗(yàn)探索。培養(yǎng)孩子的觀察能力、表達(dá)能力、積極的思維方式，以及健康樂(lè)觀的個(gè)性，激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力、提升審美情趣。蒙氏感官課程（）蒙氏感官課程采用啟發(fā)式教學(xué)，利用系統(tǒng)的感觀教具對(duì)寶寶聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)進(jìn)行早期訓(xùn)練，促進(jìn)其感覺(jué)器官的敏感性及手指的靈活性，培養(yǎng)寶寶專注能力、主動(dòng)思考能力和探索的能力使其獲得智能教育中不可欠缺的各種概念，為寶寶的邏輯思維發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。蒙氏數(shù)學(xué)課程（）蒙氏數(shù)學(xué)課程通過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)的數(shù)學(xué)教具將抽象的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)原理變的更加形象化、直觀化，讓枯燥的數(shù)學(xué)變的生動(dòng)、有趣。逐漸培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)心智和邏輯思維能力，從而發(fā)展寶寶的觀察能力、記憶能力、思維能力及動(dòng)手能力，使其真正成為一個(gè)懂得思考的孩子。幼兒智力提升課程（3歲7歲）本課程優(yōu)化國(guó)內(nèi)外最新的幼教成果，傾心打造了一套適合中國(guó)幼童全
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