【總結(jié)】2022/3/131肺部炎癥樣改變的臨床思維福建省立醫(yī)院呼吸科陳愉生2022/3/132主要內(nèi)容?肺炎概述?肺炎樣疾病分類?肺炎樣疾病概述?常見(jiàn)臨床癥狀和體征?常見(jiàn)影像學(xué)特征?特殊的實(shí)驗(yàn)室輔助檢查?診斷和鑒別診斷思路?肺部疾病各論?感染性肺部疾病的診斷和
2025-02-21 13:16
【總結(jié)】中醫(yī)診斷思維與辨證思路張帆中醫(yī)診斷思維中醫(yī)診斷思維?中醫(yī)在診斷疾病的活勱中表現(xiàn)的思維,稱乀為中醫(yī)診斷思維。它以認(rèn)識(shí)疾病為主要目的,其中望、聞、問(wèn)、切四診活勱丌是純粹的感性活勱,而是需要比較辨別、辨認(rèn)和判斷的活勱;中醫(yī)診斷思維在四診中的應(yīng)用?1四診活動(dòng)屬于宏觀認(rèn)識(shí)論研究的感性認(rèn)識(shí)階段。
2025-01-27 05:34
【總結(jié)】王水生2023年10月30日?經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型—經(jīng)濟(jì)的再平衡途徑(泡沫經(jīng)濟(jì))-中國(guó)經(jīng)過(guò)了10年的財(cái)富總爆發(fā),資產(chǎn)進(jìn)一步集中到少數(shù)人手里。資產(chǎn)不等于利潤(rùn)。鎖定利潤(rùn),增加資產(chǎn)的防御性儲(chǔ)備是目前富人理財(cái)?shù)漠?dāng)務(wù)之急!保險(xiǎn)就是最標(biāo)準(zhǔn)的鎖定利潤(rùn),增加資產(chǎn)的防御性儲(chǔ)備最有效的工具!錢賺不完但能虧完,保險(xiǎn)可能不會(huì)幫你賺到很多錢,但能幫你鎖定利潤(rùn)保住
2025-02-20 16:57
【總結(jié)】InnovationforBreakthrough創(chuàng)意思維訓(xùn)練你在本課程中的心態(tài)?輕松快樂(lè)?拋開面子?盡情投入?一起玩?當(dāng)一個(gè)三歲小孩?創(chuàng)新全接觸?創(chuàng)新三要素?如何創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)意工具介紹?創(chuàng)意的應(yīng)
2025-04-06 14:47
【總結(jié)】概要六頂思維帽方法六頂思維帽的目的是避免思維混雜,按這種方式,思考者在某一個(gè)時(shí)間里就可以只按照一種模式思考——而不是在某一時(shí)刻做全部的事。對(duì)此最好的類比是彩色印圖。每一種顏色被印刷上去,最后它們就拼到了一起。設(shè)計(jì)六種思維帽方法,是為了使我們從通常的爭(zhēng)辯型思維向制圖型思維轉(zhuǎn)化。這使得思維過(guò)程成了兩個(gè)階段,第一個(gè)階段是繪制地圖;第二階段是在地圖上選擇路線。如果地圖足夠地好,那么最好的路線
2025-04-15 22:40
【總結(jié)】管理思維主講:曾仕強(qiáng)狄振鵬(?)★課程提綱——通過(guò)本課程,您能學(xué)到什么? 第一講三種主要的管理思維(上)1.管理制度化的三個(gè)步驟2.是非判斷與思維差異的來(lái)源3.根本問(wèn)題探討:一何以生二?第二講三種主要的管理思維(下)1.思維的共同變形2.三種管理思維的統(tǒng)一運(yùn)用3.如何理解二分法與三分法?第三講“二構(gòu)成一”和
2025-04-14 23:01
【總結(jié)】策略管理的新思維為什麼傳統(tǒng)的策略管理思維,例如五力分析、SWOT有其窒礙難行的地方?新的策略管理典範(fàn),強(qiáng)調(diào)的是核心能力、策略創(chuàng)新和知識(shí)管理……臺(tái)大國(guó)際企業(yè)系教授湯明哲/文--------------------------------------------------------------------------------我們首先回顧一下
2025-08-05 18:52
【總結(jié)】51/52管理思維主講:曾仕強(qiáng)狄振鵬(?)★課程提綱——通過(guò)本課程,您能學(xué)到什么? 第一講三種主要的管理思維(上)1.管理制度化的三個(gè)步驟2.是非判斷與思維差異的來(lái)源3.根本問(wèn)題探討:一何以生二?第二講三種主要的管理思維(下)1.思維的共同變形2.三種管理思維的統(tǒng)一運(yùn)用3.如何理解二分法與三分法?
2025-04-17 22:09
【總結(jié)】打開高考作文思路的創(chuàng)新思維打油詩(shī)心煩意亂汗淋漓,手摸試卷難下筆;分分秒秒將過(guò)完,愚生好似熱鍋蟻;我給教師三叩首,乞求考分上等級(jí)。一、拿到作文題怎么辦找一找1、找原因。俗語(yǔ)“無(wú)因不成果”,是說(shuō)任何事物的發(fā)展變化都有其原因。我們一旦知其結(jié)果,只要順藤摸瓜,層層推進(jìn),總能探求
2025-02-24 21:38
【總結(jié)】打開高考作文思路的創(chuàng)新思維一、拿到作文題怎么辦找一找l找關(guān)鍵:???找原因—找對(duì)象—找關(guān)系—找傾向。??????提供的材料總是有一個(gè)中心,為了突出中心,有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句,抓住這些關(guān)鍵詞句就能把握材料的精髓,準(zhǔn)確理解材料,正確立論。?
2025-07-19 02:38
【總結(jié)】設(shè)備管理思維與模式創(chuàng)新李葆文21世紀(jì)將近,全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)技術(shù)進(jìn)步必然帶來(lái)設(shè)備管理從觀念到模式的變革。過(guò)去我們常說(shuō):忘記過(guò)去就是意味著背叛,現(xiàn)在我們要說(shuō):固守過(guò)去就預(yù)示著失敗。一、主角與配角的辯證觀常聽企業(yè)的人說(shuō),設(shè)備管理常處于被動(dòng)的,從屬的和配角的地位。其實(shí),一絀戲無(wú)所謂主角和配角。名義上的配角演技出色,常常成為觀眾心目中的主角。即使是主角真正出色,若沒(méi)有若干高超的
2025-04-19 00:23
【總結(jié)】改變生命的教學(xué)作者:韓霍華(HowardG.Hendricks)?譯者:張淑惠????教師在從事生命的事業(yè),而非話語(yǔ)的事業(yè)。假如學(xué)生真的感覺(jué)到教師擁有真理,他們會(huì)在教室門口排長(zhǎng)龍。??教師要必須遵循“教學(xué)七大定律”:教師的定律、教育的定律、活動(dòng)的定律、溝通的定律、心的定律、鼓勵(lì)的定律、準(zhǔn)備的
2025-04-16 23:50
【總結(jié)】 改變不能改變的演講稿 人生往往是不會(huì)一帆風(fēng)順的,有些時(shí)候,為了更長(zhǎng)足的進(jìn)步,我們需要改變?cè)S多不能改變的事物。 改變不能改變的,是一個(gè)自我完善的過(guò)程。三國(guó)時(shí)期的東吳名將呂蒙就是一個(gè)很好的例子。呂...
2025-09-20 07:11
2025-01-27 05:55
【總結(jié)】第一篇:改變思路應(yīng)對(duì)市政工程BT項(xiàng)目建設(shè) 改變思路應(yīng)對(duì)市政工程BT項(xiàng)目建設(shè)BT是英文建設(shè)-移交的縮寫。但它不僅僅包含了建設(shè)和移交的過(guò)程,更為重要的是它是項(xiàng)目融資的一種方式,具有有限追索和表外融資的特...
2024-11-18 22:02