黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(編輯修改稿)
2025-05-14 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一動不動”這個(gè)詞就把小猴認(rèn)真觀云海的的神態(tài)和樣子寫出來。這樣的詞語真神奇啊。（2）體會表示樣子的句子。（兩只胳膊抱著腿）【1】生說自己覺得有趣的詞語，說感受。【2】對比句子：情景設(shè)置：老師也看著奇石寫了一句話，你們感覺哪句更有意思？猴子一動不動地蹲在山頭。猴子兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭。【3】教師引導(dǎo)：這兩句話有什么不一樣？為什么加上“兩只胳膊抱著腿”你就覺得有意思了呢？（學(xué)生回答）【4】教師總結(jié)：通過這些詞使我們看到奇石不只外形像猴子，連它的胳膊和腿都那么清楚，那么逼真。不是人工雕刻，是在大自然中形成的，真是太有趣啦?！?】訓(xùn)練朗讀：這么神奇，有趣的語言，讓我們多讀讀，記在腦子里。（3）體會“翻滾的云?！保骸?】自己說說你認(rèn)為云海什么樣??？【2】觀看云海的圖片。感受云海的美麗：看完黃山四絕之一的云海，你有什么感受？教師連接語：這么美麗的云海，難怪小石猴會看得入迷呢？（4）訓(xùn)練朗讀：通過同學(xué)們的講解，我覺得“猴子觀海
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