風(fēng)的形成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 13:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 猜測(cè)假想自然界中的風(fēng)是怎樣形成的。問(wèn)題探究：人造風(fēng)是風(fēng)的一種，是我們?nèi)藶榈刈尶諝饬鲃?dòng)形成的，像剛才我們用扇子來(lái)扇風(fēng)，不扇時(shí)，扇子周圍的空氣不流動(dòng)，我感覺(jué)不到風(fēng)；扇扇子時(shí)，扇子周圍的空氣流動(dòng)到我的臉頰和身上，我便感覺(jué)到了風(fēng)。那自然界中的風(fēng)是怎樣形成的呢？是不是天上有一個(gè)孫悟空也拿著一把大扇子在那兒使勁地扇?。浚ㄉ?，不是。）那自然界的風(fēng)到底是怎樣形成的？根據(jù)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的熱空氣的知識(shí)，你猜一猜？小組同學(xué)先討論一下，把你認(rèn)為最主要的條件寫在記錄上。小組討論：風(fēng)是怎樣形成的。（小組同學(xué)各抒己見(jiàn)）學(xué)生交流：同學(xué)們大膽交流自己的猜想，并說(shuō)出這種猜想的理由。確定研究主題：同學(xué)們大膽地提出了幾種猜想，哪一種猜想最有可能呢？（生交流）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。如何去驗(yàn)證你猜想是否正確？學(xué)生回答：做實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)老師給你帶的材料嗎？（認(rèn)識(shí)，蠟燭、香……）打火機(jī)是用來(lái)干什么的？點(diǎn)燃什么？這個(gè)小盤呢？老師告訴你，香用完后要放到這里面熄滅。學(xué)生交流。怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？小組同學(xué)討論一下。學(xué)生交流自己的設(shè)計(jì)思路：誰(shuí)來(lái)交流交流你的實(shí)驗(yàn)方案？（學(xué)生交流時(shí)，教師示范）注意實(shí)驗(yàn)操作的安全性：我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中要注意什么呢？（1）蠟燭和香不要燒到瓶子。（2）熄滅香時(shí)，要將燃著的一頭按在小盤上弄斷，而不能吹。
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