風的形成優(yōu)秀教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 猜測假想自然界中的風是怎樣形成的。問題探究：人造風是風的一種，是我們?nèi)藶榈刈尶諝饬鲃有纬傻模駝偛盼覀冇蒙茸觼砩蕊L，不扇時，扇子周圍的空氣不流動，我感覺不到風；扇扇子時，扇子周圍的空氣流動到我的臉頰和身上，我便感覺到了風。那自然界中的風是怎樣形成的呢？是不是天上有一個孫悟空也拿著一把大扇子在那兒使勁地扇??？（生笑，不是。）那自然界的風到底是怎樣形成的？根據(jù)上節(jié)課我們學習的熱空氣的知識，你猜一猜？小組同學先討論一下，把你認為最主要的條件寫在記錄上。小組討論：風是怎樣形成的。（小組同學各抒己見）學生交流：同學們大膽交流自己的猜想，并說出這種猜想的理由。確定研究主題：同學們大膽地提出了幾種猜想，哪一種猜想最有可能呢？（生交流）設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。如何去驗證你猜想是否正確？學生回答：做實驗。設(shè)計實驗：認識老師給你帶的材料嗎？（認識，蠟燭、香……）打火機是用來干什么的？點燃什么？這個小盤呢？老師告訴你，香用完后要放到這里面熄滅。學生交流。怎樣設(shè)計這個實驗?zāi)兀啃〗M同學討論一下。學生交流自己的設(shè)計思路：誰來交流交流你的實驗方案？（學生交流時，教師示范）注意實驗操作的安全性：我們在實驗中要注意什么呢？（1）蠟燭和香不要燒到瓶子。（2）熄滅香時，要將燃著的一頭按在小盤上弄斷，而不能吹。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1