【文章內(nèi)容簡介】 母。再次請學生認讀。（當堂訓練）四、故事激趣，拼讀音節(jié)1學生練習拼讀j、q、x與帶調(diào)i組成的音節(jié)。（自學指導）?！靶?52。見到j(luò)、q、x，去掉兩點還念252?！保ń處燑c撥）、q、x與252。組成的音節(jié)。第二課時學習目標：學會準確拼讀三拼音節(jié)；認識2個生字。一、創(chuàng)設(shè)情境，復習引入、q、x及與韻母相拼的兩拼音節(jié)。2.(課件出示：j252。)引導學生發(fā)現(xiàn)音節(jié)中的錯誤，復習252。上兩點省寫規(guī)則，二、故事激趣，學習三拼音節(jié)：jiā　qiā　xi225。學生練習拼讀。（自學指導）2．教師強調(diào)三拼音節(jié)的拼讀方法。（教師點撥）三、圖文結(jié)合，學詞學字：圖上畫的是誰？他們在干什么？（自學指導），隨機出示音節(jié)：dā jī m249。 xi224。 q237。搭 積 木　 　下 棋 (1)學生自由拼讀 (2)開火車拼讀。(3)學生齊聲拼讀。(4)去掉拼音出示“棋”，齊聲讀。(5)引導學生用“棋”說句話。四、自主學習，練讀兒歌 ，教師范讀兒歌，學生認真聽兒歌中每個字的讀音。學生自主讀兒歌，要求讀準字音，不丟字，不添字。同桌互相讀兒歌，糾正讀音，2圈畫兒歌中(本課要求學會)的音節(jié)。3學習會認字“雞”，帶領(lǐng)學生讀準字音，認清字形。引導學生用“雞”說句話。7　z　c　s教學目標 學會“z c s”三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫。 學會“zi ci si” 三個整體認讀音節(jié)，能讀它們的四聲。認識5個生字，會讀兒歌。教學重難點能讀準音，認清形，正確書寫。能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)。課時安排:2課時。教學過程第一課時學習目標: 學會“z c s”三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫。 學會“zi ci si” 三個整體認讀音節(jié)，能讀它們的四聲。一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課創(chuàng)設(shè)情境，引出新課,揭示教學內(nèi)容.二、圖文結(jié)合，學習聲母及整體認讀音節(jié)(一)學習聲母z和整體認讀音節(jié)zi。(1)課件出示文中的插圖。引導學生觀察，這是什么地方？誰在做什么？(自學指導)(2)講解發(fā)音要領(lǐng)：“字”讀得輕一些，短一些就是聲母z的讀音。(教師點撥)(3)教師范讀z，學生觀察教師發(fā)音的口形。學生練讀z，體會發(fā)音要領(lǐng),讀聲母z。(4)引導學生展開想象，聯(lián)系插圖，想辦法記住聲母z的樣子。(1)出示整體認讀音節(jié)zi。(2)教師示范對比朗讀z和zi，學生認真傾聽，找出差別。(聲母z讀得輕而短，整體認讀音節(jié)zi讀得長而響亮。) (教師點撥)(2)學生練習認讀zi， zī、z237。、zǐ、z236。自由讀，指名讀，齊讀。讀小組內(nèi)練讀，(3)指導書寫聲母z。(二)知識遷移，學習聲母cs及整體認讀音節(jié)cisi?！按獭钡囊宦曌x得輕一些，短一些就是聲母c的讀音。借助“吐絲”的“絲”的音試著讀聲母s。教師范讀cs，學生觀察教師口形,學生自由練讀cs，體會發(fā)音要領(lǐng)。(教師點撥):小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。認讀帶調(diào)的整體認讀音節(jié)cī、c237。、cǐ、c236。sī、s237。、sǐ、s236。三、快樂游戲，鞏固認讀：比誰反應快。：拔蘿卜。第二課時學習目標: 認識5個生字，會讀兒歌。能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)。一、復習引入二、情境激趣，拼讀音節(jié)(一)學習兩拼音節(jié)。1課件出示z、c、s與ɑ、e、u相拼的兩拼音節(jié)。學生自由練習拼讀。(自學指導)。課件出示帶聲調(diào)的音節(jié)，學生開火車拼讀。(二)學習三拼音節(jié)。、c、s的三拼音節(jié)。zu243。　cuō　suǒ：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。(教師點撥)。開火車拼讀。三、聯(lián)系生活，認字學詞說句子：爸、媽、馬、土、不、畫、打、棋、雞。)同學們真棒，認識了這么多字。(出示“字”的卡片。)指名認讀生字“字”和整體認讀音節(jié)z236。2..指名給“字”擴詞。這些都是詞語，出示“詞語”的卡片，指名認讀?！霸~語”說話。出示“句子”的卡片，指名認讀。，學生自由讀。指名讀。學習“字、詞、語、句、子”。四、朗讀兒歌，拼讀音節(jié)(當堂訓練)，學生聽。學生自由讀兒歌，不認識的字借助拼音或問老師和同桌。，自由練習拼一拼，讀一讀。，并嘗試加上動作。全班同學帶動作朗讀兒歌。8　zh　ch　sh　r教學目標：學會zh、ch、sh、r 4個聲母，能準確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)。學會zhi、chi、shi、ri4個整體認讀音節(jié)。認識7個生字，會讀兒歌。教學重點難點：學會zh、ch、sh、r 4個聲母，能準確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)。認識7個生字。課時安排:2課時。教學過程第一課時學習目標: 學會zh、ch、sh、r 4個聲母，能準確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)。一、復習，導入新課：聲母z、c、s，整體認讀音節(jié)zi、ci、si。二、學習新課，自主互動綠、ch、sh、r的音和形。自學指導(1)請把聲母卡片貼在對應的圖下。 (2)請學生上臺擺卡片,說說這樣擺放的理由。(3)老師領(lǐng)讀聲母zh、ch、sh、r，引導學生比較zh、ch、sh和z、c、s發(fā)音時舌頭位置的不同，知道zh、ch、sh是翹舌音，z、c、s是平舌音。(教師點撥)(4)學生開火車讀，男女生比賽讀,聽音舉卡片。(7)學生自編兒歌。比如，“小猴織毛衣，zh zh zh；刺猬吃蘋果，ch ch ch；三、拼讀音節(jié)。(教師范讀、學生個人讀)zhā　zh232?！h249。　zhuā　zhuō　zh237。 ch225。 chě chū chuā chuō chī 把分組，選小朋友上講臺拼讀音節(jié)，選3個拼讀速度最快的同學挑戰(zhàn)讀。四、正確書寫1請同學們仔細觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？(自學指導)2教師范寫，邊寫邊提示。 (書空r。)，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法第二課時學習目標: 學會zhi、chi、shi、ri4個整體認讀音節(jié)。 認識7個生字，會讀兒歌。一、復習導入教師指導學生讀音節(jié)。、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)。(1)教師引導學生學習zhi、chi、shi、ri。(2)強調(diào)聲母要讀得輕短，整體認讀音節(jié)要讀得稍響且長。(教師點撥)請學生當小老師帶讀。學生自由練習，同桌檢查，教師指名讀。學生選音組詞。(3)當堂訓練 游戲：魔力耳,手形游戲三、學習生字、兒歌。(1)教師引導學生看圖說話，在學生說話的過程中出示“擦桌子、折紙”兩個詞語。(2)指導學生借助拼音讀準這兩個詞語。自學指導(3)教師出示生字卡片“桌、紙”，學生開火車讀生字。(4)教師指導學生記憶字形，介紹好的識記方法。(教師點撥)2.“書聲瑯瑯”。(1)出示《繞口令》，請學生自己試著拼讀，看誰最認真。自學指導(2)指導學生把讀不準的音節(jié)畫下來，同學之間互相幫助，教師巡視指導。(3)強調(diào)“四”和“十”的讀法，引導學生反復讀。(教師點撥)(4)多種形式讀《繞口令》，學生感受韻律美。語文園地二教學目標。(重點)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學習認識事物，鞏固拼讀方法。(重點)，激發(fā)識字興趣。(難點)、流利地朗讀兒歌，繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣。課時安排: 2課時。教學過程第一課時學習目標: 。(重點)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學習認識事物，鞏固拼讀方法。(重點)一、識字加油站。仔細觀察課程表，引導學生說說今天有什么課？，如果遇到大家都不認識的字可以向老師請教。：(1)自己練習拼讀。(2)指學生領(lǐng)讀。(3)開火車讀。 w233。n sh249。 xu233。 yīn yu232。 文　 數(shù)學 　音　樂二、用拼音。出示23個聲母。學生自由讀，開火車讀，同桌合作讀。學生動筆按照聲母順序連一連。指學生展示自己連出的圖案。？快來試試看。(1)用自己的身體或身邊的物體，以及準備的線繩、小棒擺一擺。(2)游戲“我擺你猜”。 ，讀一讀。(1)出示字母卡片b和d。誰能輕松認出它們？學生說出自己區(qū)分兩個聲母的辦法。(2)出示拔河、打靶圖片及對應的音節(jié)：b225?！233?！　?！ǎ自己練讀。指名領(lǐng)讀。(3)運用相同的方法區(qū)分p和q、f和t，拼讀相應的音節(jié)。，做動作。多媒體課件出示六個詞語的音節(jié)：一人拼讀音節(jié)，另一人做動作hē ch225。、dshū、chīxīɡuā、tuōd236。、lǐf224。、cāzhuōzi。第二課時學習目標: ，激發(fā)識字興趣。(難點)、流利地朗讀兒歌，繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣。一、課前熱身教師指導學生進行背誦聲母比賽。二、用拼音把同類的事物涂上相同的顏色。：232。 y　bō lu243。　lu242。 tuo　lǘ　yā l237。　wū yā jzi　mǎ yǐ。指學生拼讀。