部編版白鷺教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式，多種形式去朗讀，以讀促悟，體悟語言之美，必要時(shí)要遷移運(yùn)用，語言訓(xùn)練?！ 〗虩o止境，不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷提升，我一直在路上。 部編版《白鷺》教學(xué)反思2第一課時(shí)中出現(xiàn)的幾個(gè)問題如下： 導(dǎo)入時(shí)白鷺的圖片展示時(shí)間太短，對于沒在現(xiàn)實(shí)生活中見過白鷺的孩子來說印象仍然不夠深刻，應(yīng)該在詩詞導(dǎo)入后繼續(xù)展示對白鷺的說明性介紹?！ 』谧陨韺舻钠姸鴮ψ髡咧蛔龉艉唵谓榻B是很大的失誤，不能完全以個(gè)人喜好代替孩子做出選擇。 在第一個(gè)重要問題的引導(dǎo)上不夠明確，應(yīng)把白鷺在作者心中是怎樣的一種形象，改為印象，順便點(diǎn)明第一句話白鷺是一首散文詩這句話是一個(gè)比喻句。同時(shí)把文章首尾兩個(gè)句子進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩以及散文詩的不同，并簡要介紹什么是散文詩，進(jìn)而體會(huì)作者情感的變化?！ ◇w會(huì)第四段時(shí)應(yīng)與第三段結(jié)合起來，其他三種鳥類是那樣的與眾不同，吸引了大家的目光，而白鷺卻因?yàn)樗倪m宜反倒讓人習(xí)慣了它的樸素之美。聯(lián)想到一句話“久入芝蘭不聞其香”?！ ≈v解第五段時(shí)
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