鄭翠玲幼兒心理健康教育個(gè)案記錄表(編輯修改稿)
2025-05-14 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班里的活動(dòng)；大家玩玩具，他想玩，卻不敢跟大家在一起。教師反思老人對(duì)孩子照顧太多，生活技能方面缺乏必要的鍛煉，導(dǎo)致他自理能力差；再加上周圍同齡小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相處，遇到事情總想著讓奶奶幫忙，他不知道如何是好時(shí)，只能用哭來發(fā)泄心中的不愉快。跟蹤輔導(dǎo)由于他心理比較脆弱，我在班中，應(yīng)該多幫助他。孩子們都非常有愛心，經(jīng)老師一提醒，孩子們都和他一起玩，爭(zhēng)做好朋友。讓他自己能做的事自己做，鍛煉孩子基本的生活技能，讓孩子多和同齡人在一起，學(xué)習(xí)必要的交往技能。焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒心理健康教育個(gè)案記錄觀察教師鄭翠玲時(shí)間2015年12月被觀察者孟嘉怡班級(jí)小三班幼兒情況分析 嘉怡是一個(gè)內(nèi)向的女孩子。她有一個(gè)特殊嗜好，喜歡吮吸手指頭，經(jīng)常一個(gè)人偷偷的將手指頭放在嘴里津津有味的吸，吸的手指頭都蛻皮了，大拇指關(guān)節(jié)處被吸的腫的高高的。據(jù)父母反應(yīng)，這個(gè)習(xí)慣在2歲就已形成。觀察記錄嘉怡又將小手放在嘴巴里了，好象嬰兒吸奶瓶一樣，老師告訴她，這樣很不衛(wèi)生的，請(qǐng)她拿出來，可是轉(zhuǎn)個(gè)身她又我行我素了。睡著的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)她將手指頭塞在嘴巴里，香甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我們悄悄的將她的手指頭拔出來，沒有想到，她居然能在睡著的時(shí)候，將手指頭繼續(xù)塞
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