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正文內(nèi)容

中學(xué)學(xué)生心理健康教育個(gè)案輔導(dǎo)記錄(編輯修改稿)

2024-10-28 23:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求他的父母多抽一些時(shí)間來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí),應(yīng)耐心開導(dǎo),而不應(yīng)用辱罵、歐打的教育方式。爺爺奶奶不能一味地放縱,要跟他多講些他們那時(shí)學(xué)習(xí)生活的艱苦環(huán)境,使他從中受到一些啟發(fā)。采取情感導(dǎo)入策略正面轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)生都有自尊心,都需要愛(ài),尤其是丁劍,平時(shí)受到批評(píng)、冷落太多,愛(ài)的需要得不到滿足,當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),如果再進(jìn)行指責(zé)、辱罵,那只能強(qiáng)化他的負(fù)面影響。因此,針對(duì)丁劍的這種心境,我決心想辦法和他溝通心理。首先用我的熱情來(lái)?yè)Q取他的信任,對(duì)待他的困惑我熱心幫助,對(duì)待他的憂思我熱心化解,偶爾有點(diǎn)進(jìn)步,我就在晨間談話上大加表?yè)P(yáng)。了解了他的這種心理,我就適時(shí)地對(duì)他指出不文明的行為和語(yǔ)言不能贏得同學(xué)們的好感,應(yīng)該用真心和誠(chéng)實(shí)來(lái)獲得同學(xué)們的信任。隨后,我又對(duì)他說(shuō)老師愿成為你的第一個(gè)朋友。后來(lái)在班級(jí)活動(dòng)中,我盡量給他創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì),幫助他樹立信心和培養(yǎng)他的榮譽(yù)感,并經(jīng)常把他的進(jìn)步告訴他的家庭。多給他以榜樣教育。我采取積極措施,從身邊的榜樣教育他,讓他認(rèn)識(shí)到自已的不足,讓他體驗(yàn)到榜樣的榮耀,要給他尋找一條做榜樣的途徑,鼓勵(lì)他爭(zhēng)做別人的榜樣。和其他任課老師積極配合。改變和他在一起的小伙伴的思想品德行為,為他創(chuàng)造一個(gè)健康、理想的活動(dòng)環(huán)境。民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)小學(xué)學(xué)生心理健康教育個(gè)案輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)對(duì)象 黃玲 班級(jí) 四(3)班 性別 女 年齡 9 輔導(dǎo)時(shí)間 問(wèn)題表現(xiàn) 性格耿直,脾氣倔強(qiáng),可她的個(gè)性卻一點(diǎn)不像女孩子,頑皮,好動(dòng),喜歡接老師的話,分析 性格在某種程度上講是天生的,或是由于家庭,社會(huì)等因素造成的,是一種狹隘的,不健康的心理表現(xiàn),是部分青少年身上存在的普遍現(xiàn)象,單純地從她身上看,有兩種情況:不是完全的無(wú)理取鬧,可能是在認(rèn)真聽課的前提下發(fā)生的。起綽號(hào)也說(shuō)明他樂(lè)于觀察,思考,能較為準(zhǔn)確地抓住人的特征,武斷地下“好與壞”的結(jié)論,她的所作所為只是愛(ài)出風(fēng)頭,賣弄小聰明, 對(duì)策及過(guò)程(一),多鼓勵(lì),少打擊,多表?yè)P(yáng),少批評(píng),多關(guān)心,平和心態(tài),使她能正確地認(rèn)識(shí)和看待自己及周圍的人,告知老師的幫教措施,并希望每隔一段時(shí)間,就和家長(zhǎng)溝通,有的放矢地通報(bào)其在校表現(xiàn),同時(shí)告知在家情況,在老師,家長(zhǎng)和同學(xué)之間形成一個(gè)封閉的幫教鏈.(二),在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,為此我利用業(yè)余時(shí)間為她補(bǔ)課,教給她更好的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,由于她頭腦靈活,經(jīng)常耍小聰明,學(xué)習(xí)中最大的弱點(diǎn),就是不塌實(shí),情緒波動(dòng)較大,于是我對(duì)她注意觀察,相信在學(xué)習(xí)成績(jī)上一定還有很大的發(fā)展空間.(三),我認(rèn)為不在于批評(píng)多少,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)她趕上去,讓她擔(dān)任班干部,為她提供展示自我的空民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄 時(shí)間:2008 地點(diǎn):四、3教室咨詢學(xué)生班級(jí):四、3姓名:李麗卿心理輔導(dǎo)老師:劉玉梅咨詢的主要問(wèn)題:我為什么老是考試成績(jī)不理想? 咨詢過(guò)程:生問(wèn):為什么我平時(shí)都能聽懂,但到了考試,成績(jī)就不理想呢? 師答: 你是不是掌握知識(shí)不扎實(shí)? 生答:我大部分都會(huì),應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題呀。師問(wèn):家長(zhǎng)是不是對(duì)你有過(guò)過(guò)激的話語(yǔ)? 生答:爸爸打過(guò)我,而且很兇。師答:那就是了,不過(guò)你不用害怕,那是爸爸恨鐵不成鋼,只要你盡力去做,放下心理負(fù)擔(dān),放開手去做,就會(huì)有大的改觀。生答:我試試。師鼓勵(lì)孩子。民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄 時(shí)間:2008 地點(diǎn):四、3教室咨詢學(xué)生班級(jí):四、3姓名:孫慧心理輔導(dǎo)老師:劉玉梅咨詢的主要問(wèn)題:我為什么和同學(xué)接觸不好? 咨詢過(guò)程:?jiǎn)枺和瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)我有意見(jiàn)?答:因?yàn)槟隳切┑胤阶龅目赡懿惶?,使同學(xué)們對(duì)你有意見(jiàn)。問(wèn):那我該怎么辦呢?答:應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、寬容,不要斤斤計(jì)較。問(wèn):那同學(xué)們不接受我呢?師:放心,日久見(jiàn)人心,堅(jiān)持下去,大膽一試吧!生:老師您要提醒我呀。師:放心,我會(huì)做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄 時(shí)間:2008 地點(diǎn):四、3 咨詢學(xué)生班級(jí):四、3教室姓名:石群 心理輔導(dǎo)老師:劉玉梅咨詢的主要問(wèn)題:我為什么成績(jī)老提不上去? 咨詢過(guò)程:?jiǎn)枺何覟槭裁闯煽?jī)老提不上去?答:因你注意力不集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。生:怎樣才能提高注意力?答:需要你上課認(rèn)真聽講,不走神,認(rèn)真回答問(wèn)題。上課做到心無(wú)雜念。試試!生:那我管不住自己怎么辦? 師:你愿意么? 生:當(dāng)然。師:那就好,要從心里重視,一旦發(fā)現(xiàn)自己走神,立即提醒自己,也可請(qǐng)同位幫忙提醒你。但是你要有耐心,有毅力。生:我會(huì)的。民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄 時(shí)間:2008 地點(diǎn):四、2教室咨詢學(xué)生班級(jí):四、2姓名:楊程遠(yuǎn) 心理輔導(dǎo)老師:劉玉梅咨詢的主要問(wèn)題:爸爸媽媽有時(shí)候老不相信我?咨詢過(guò)程:?jiǎn)枺喊职帧寢層袝r(shí)候老不相信我?師: 你平時(shí)做事能讓爸爸、媽媽放心么? 生:有時(shí)候吧。師:爸爸、媽媽喜歡你吧? 生:當(dāng)然。師:那我就明白了:肯定你做得很一般了。是不是離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)? 生:可我就是不愿意約束自己。師:長(zhǎng)大了當(dāng)然要有高的標(biāo)準(zhǔn)了,你首先要正視自己,然后再與家長(zhǎng)溝通,談你的感受,與家長(zhǎng)意見(jiàn)達(dá)成一致,不就好辦了? 生:可我怕他們。師:那也不能逃避呀,我?guī)湍沅亯|一下,你再與他們談。生:謝謝老師。民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄 時(shí)間:2008 地點(diǎn):四、2教室咨詢學(xué)生班級(jí):四、2姓名:梁毅心理輔導(dǎo)老師:劉玉梅咨詢的主要問(wèn)題:我為什么老愿意與同學(xué)爭(zhēng)吵? 咨詢過(guò)程:?jiǎn)? 我為什么老與同學(xué)們斗氣? 答: 對(duì)別人要寬容。生:可他們老不理解我?師:要學(xué)會(huì)與他人溝通,處理好人際關(guān)系。生:那我怎么辦?師:平時(shí)要為同學(xué)多想一些,多想想別人的好處!這樣就好多了。生:好吧,我盡力吧。師:我會(huì)幫你的,試試吧!民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄 時(shí)間:2008 地點(diǎn):五、2教室咨詢學(xué)生班級(jí):五、2姓名:孫榮榮 心理輔導(dǎo)老師:劉玉梅咨詢的主要問(wèn)題:我為什么老不大方? 咨詢過(guò)程:生:我為什么老不大方師:那你平時(shí)放不開,心理負(fù)擔(dān)太重,老怕別人笑話你,對(duì)嗎? 生:是師:人首先要自信,然后別人才能認(rèn)可你。生:可我老覺(jué)得別人比我強(qiáng)。師:我不這么認(rèn)為,你看你做事認(rèn)真,心地善良,關(guān)心集體,這些很多同學(xué)都比不過(guò)你。我認(rèn)為你是很優(yōu)秀的。生:真的。師:當(dāng)然。大膽與大家接觸,你再看是不是大家都喜歡你。生:那我試試看。師:沒(méi)問(wèn)題,有事盡管說(shuō),我會(huì)盡力幫你的。輔導(dǎo)對(duì)象 尹舉 班級(jí) 五(3)班 性別 男 年齡 10 輔導(dǎo)時(shí)間 問(wèn)題表現(xiàn) 喜歡管閑事,喜歡惹人家,因而大家都不喜歡他。他也經(jīng)常受到眾人的嘲笑,感到自尊心受到損害,就喋喋不休地罵罵同學(xué),一旦家長(zhǎng)批評(píng),他會(huì)發(fā)脾氣,罵家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)提出的要求總是討價(jià)還價(jià)講條件。一次課間,他又去戲弄比他小的同學(xué),同學(xué)把這事告訴老師,老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他,他馬上情緒激動(dòng),暴跳如雷,大嚷嚷起來(lái),還沖著老師拍桌子,直到老師讓全班同學(xué)評(píng)理,他漸漸冷靜下來(lái)。事后,老師把這事告訴他家長(zhǎng)時(shí),他還要在一旁爭(zhēng)辯。他經(jīng)常下課大玩特玩,到了上課時(shí)間卻要求去小便。老師不同意,劉某就在課堂上大吵大鬧,或是唱歌,吵得大家不能上課。原因分析 從小受到長(zhǎng)輩們的百般呵護(hù),聽?wèi)T了好話,習(xí)慣了別人讓步,不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以我為中心”的心理和惟我獨(dú)尊、自由散漫的個(gè)性。進(jìn)入小學(xué)后,因行為習(xí)慣不好,與同學(xué)們不能友好相處而經(jīng)常受到批評(píng)指責(zé),產(chǎn)生了逆反心理,并形成了心理障礙。他感情容易沖動(dòng),自控能力差,只要有一件不如意的事就會(huì)使他忘記場(chǎng)合,忘記對(duì)象大鬧一番,以發(fā)泄心中的不滿。另一方面他思維方式偏激,心胸狹隘,敏感多疑,不能正視自己的缺點(diǎn),
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