【總結(jié)】《近似數(shù)和有效數(shù)字》教案教學(xué)目標(biāo):1、理解精確度和有效數(shù)字的意義2、要準(zhǔn)確第說(shuō)出精確位及按要求進(jìn)行四舍五入取近似數(shù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):近似數(shù)、精確度和有效數(shù)字的意義,難點(diǎn):由給出的近似數(shù)求其精確度及有效數(shù)字,按給定的精確或有效數(shù)一個(gè)數(shù)的近似數(shù).教學(xué)過(guò)程:一、近似數(shù)的定義我們常會(huì)遇
2024-11-19 19:40
【總結(jié)】回答問(wèn)題:1、什么叫準(zhǔn)確數(shù)?2、什么叫近似數(shù)?準(zhǔn)確數(shù)--與實(shí)際完全符合的數(shù)近似數(shù)--與實(shí)際接近的數(shù)精確度--表示近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)接近的程度3、什么叫精確度?⑴1小時(shí)有60分。⑵綠化隊(duì)今年植樹(shù)約2萬(wàn)棵。⑶小明到書(shū)店買了10本書(shū)。(4)本教室約30平方米。(5)
2024-08-13 13:31
【總結(jié)】第一篇:《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 虎石臺(tái)鎮(zhèn)第二小學(xué)郎艷君【教材簡(jiǎn)析】教材分三步安排: 第一步是在比較中體會(huì)近似數(shù),通過(guò)對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館2709個(gè)和圖書(shū)館藏書(shū)約43776萬(wàn)冊(cè)這兩個(gè)數(shù)...
2024-10-21 15:38
【總結(jié)】第一篇:近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 《近似數(shù)》教學(xué)反思 去年教學(xué)《近似數(shù)》,批閱作業(yè)時(shí)那個(gè)頭痛至今都忘不了。一是當(dāng)時(shí)對(duì)這節(jié)內(nèi)容沒(méi)有教學(xué)過(guò),心中總是沒(méi)有一定的“自信”;二是又感覺(jué)不會(huì)很難,不就是用個(gè)“四舍五入法...
2024-10-25 02:54
【總結(jié)】《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師:吳少榮【教學(xué)內(nèi)容】青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第15-16頁(yè),信息窗4。【教材分析】教材呈現(xiàn)的是五個(gè)世界之最:天安門廣場(chǎng)的面積、胡夫大金字塔的石塊數(shù)、光速、太平洋的總面積、馬里亞納海溝的深度。通過(guò)“觀察上面的幾組數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么”的問(wèn)題,引出對(duì)近似數(shù)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),然后從學(xué)生日常生
2024-11-24 15:36
【總結(jié)】《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教案興慶區(qū)八小:馬永芹教學(xué)目的:1、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用:“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力,增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):能正確的求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):怎樣準(zhǔn)確的求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程:一、鋪墊孕伏.1.把下面各數(shù)省
2024-11-23 13:24
【總結(jié)】第一篇:積的近似數(shù)教學(xué)反思 《積的近似數(shù)》 《積的近似數(shù)》這一新課是在學(xué)生四年級(jí)已掌握了求小數(shù)的近似數(shù)的知識(shí)和前面幾課時(shí)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法之后進(jìn)行的,因此這節(jié)課的重點(diǎn)不是如何用四舍五入求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)...
2024-10-25 01:31
【總結(jié)】第一篇:求近似數(shù)的教學(xué)反思 《用“四舍五入”法求近似數(shù)》的教學(xué)反思 青原區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉靜云 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用“四舍五入”法求近似數(shù)》一課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)將整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的基...
2024-10-25 00:27
【總結(jié)】積的近似數(shù)教學(xué)反思 身為一名到崗不久的老師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的積的近似數(shù)教學(xué)反思,供大家參考借鑒,...
2024-11-09 22:37
【總結(jié)】第一篇:商的近似數(shù)教學(xué)反思 “商的近似數(shù)”教學(xué)反思 七一小學(xué) 王賢梅 “商的近似數(shù)”這一內(nèi)容主要讓學(xué)生經(jīng)歷用“四舍五入”的方法求商的近似數(shù)的過(guò)程,體驗(yàn)遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培...
2024-10-24 21:16
【總結(jié)】《商的近似數(shù)》教學(xué)反思《商的近似數(shù)》教學(xué)反思商的近似數(shù)這一內(nèi)容主要讓學(xué)生經(jīng)歷用四舍五入的方法求商的近似數(shù)的過(guò)程,體驗(yàn)遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。本節(jié)課我從生活的真實(shí)入手,從自然引入,還情境為生活本來(lái)的面貌,給學(xué)生自主思考的時(shí)間,自由表達(dá)的空間,讓學(xué)生情入生活、心入生活,在真實(shí)化的情境中體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)知識(shí),
2025-02-20 05:26
【總結(jié)】第一篇:《商的近似數(shù)》教學(xué)反思 《商的近似數(shù)》教學(xué)反思 黎娟 本節(jié)課值得自我褒獎(jiǎng)的地方: 1、在課堂中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、主動(dòng)性。特別是在新知識(shí)的呈現(xiàn)中,我先讓學(xué)生自我嘗試,再讓學(xué)生展現(xiàn)自...
2024-10-24 19:07
【總結(jié)】第一篇:《近似數(shù)》教學(xué)反思400字 學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)近似數(shù),本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍五入”的方法來(lái)求近似數(shù),看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上還要通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和鞏固。 教學(xué)時(shí),我出現(xiàn)了兩組數(shù)據(jù),讓學(xué)...
2024-10-24 19:26
【總結(jié)】第一篇:《積的近似數(shù)》教學(xué)反思 《積的近似數(shù)》教學(xué)反思 《積的近似數(shù)》教學(xué)反思 《積的近似數(shù)》這一新課是在學(xué)生四年級(jí)已掌握了求小數(shù)的近似數(shù)的知識(shí)和前面幾課時(shí)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法之后進(jìn)行的,因此這節(jié)課的...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】《數(shù)松果》教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第五單元第一節(jié)30-31頁(yè)。設(shè)計(jì)思路:本節(jié)課由“數(shù)松果”的具體情境導(dǎo)入,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),列出相應(yīng)的算式并根據(jù)得數(shù)的規(guī)律編出相應(yīng)的乘法口訣,突破難點(diǎn)。再指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察列出另一個(gè)乘法算式。讓學(xué)生知道根據(jù)一道乘法口訣能列出兩道乘法算式,突破難點(diǎn),實(shí)
2024-11-21 06:19