小數(shù)近似數(shù)教學設計(編輯修改稿)
2024-12-29 13:24 本頁面
【文章內容簡介】 留一位小數(shù)是（ ） 保留整數(shù)是 ( ) (1)獨立思考：保留一位小數(shù)時應保留到哪個數(shù)位？觀察哪個數(shù)位？保留整數(shù)呢？ (2)小組交流自己的想法 :(如果你的錯了 ,你一定弄明白錯在哪里了 ) (3)小組選代表匯報 ,其他組員做補充 . 教師重點強調保留一位小數(shù) 十分位上的 “ 0”不能去掉。 (4)觀察比較一下 和 1 有什么不同 ?( 總結出盡管兩個數(shù)的大小相等，但表示的精確程度不同，它起到“占位和表示精確度”的作用，求近似數(shù)時，小數(shù)末尾的零不能去掉。 ) 也就是小數(shù)保留的位數(shù)越多，精確的程度越高。 師：總結出盡管兩個數(shù)的大小相等，但表示的精確程度不同，同學們認為哪個答案是正確的呢？求近似數(shù)時，小數(shù)末尾的零不能去掉。 交流 ：觀察，比較 怎樣 求小數(shù)的近似數(shù) ? 小結： ①要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留整數(shù)，就看十分位是幾；要保留一位小數(shù)，就看百分位是幾；??然后按“四舍
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