統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)第2版——教案(編輯修改稿)
2025-05-14 08:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和相對指標(biāo)的含義、種類和計算方法，掌握常用平均指標(biāo)的類型、計算方法及適用條件，掌握常用變異指標(biāo)的類型、計算方法和適用條件，能夠利用Excel中的函數(shù)對指標(biāo)進(jìn)行快速運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）如何選擇恰當(dāng)?shù)目偭恐笜?biāo)和相對指標(biāo)描述研究對象；（2）如何根據(jù)研究對象的特點(diǎn)選擇合適的平均指標(biāo)或離散指標(biāo)來反映研究總體的一般水平或離散程度。教法設(shè)計（1）通過現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)判斷來認(rèn)識總量指標(biāo)和相對指標(biāo)；（2）對于集中趨勢的測度，以不同分布類型的資料讓學(xué)生學(xué)習(xí)從算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)中選擇最佳代表值，學(xué)會識別數(shù)據(jù)的分布特點(diǎn)；（3）通過實(shí)例對比來說明不同離散指標(biāo)的應(yīng)用場合。教學(xué)過程（1）案例引入：通過《2016年我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報（部分內(nèi)容）》，引發(fā)學(xué)生思考，可以用于描述研究對象總體數(shù)量特征的指標(biāo)有哪些？這些指標(biāo)的區(qū)別是什么？一、總量與相對量的測度總量指標(biāo)總量指標(biāo)的含義、計量單位、種類 相對指標(biāo) 相對指標(biāo)的含義、計量單位、種類小結(jié)：內(nèi)容回顧，PPT要點(diǎn)回放課后練習(xí)：教學(xué)后記教學(xué)過程（2）二、集中趨勢的測定 集中趨勢的含義 集中趨勢的度量方法 算術(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、幾何平均數(shù) 集中趨勢度量指標(biāo)的Excel操作小結(jié)：內(nèi)容回顧，PPT要點(diǎn)回放課后練習(xí)： 習(xí)題與實(shí)訓(xùn)教學(xué)后記教學(xué)過程（3）三、離散程度的測度 離散程度的含義 離散程度的度量方法 異眾比率、四分位差、極差、平均差、標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù) 數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化 離散程度度量指標(biāo)的Excel操作小結(jié)：內(nèi)容回顧，PPT要點(diǎn)回放課后練習(xí)： 習(xí)題與實(shí)訓(xùn)教學(xué)后記任務(wù)解析任務(wù)五 抽樣估計 （8學(xué)時）教學(xué)目的和要求本任務(wù)的目的是學(xué)習(xí)如何利用樣本信息對總體的數(shù)量特征進(jìn)行估計，通過學(xué)習(xí)，要求了解常用的抽樣方法及其區(qū)別，掌握總體均值的區(qū)間估計方法和總體比例的區(qū)間估計方法，了解影響樣本量的主要因素，掌握簡單隨機(jī)抽樣條件下樣本量的確定方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）概率抽樣的理解；（2）抽樣誤差的理解；（3）總體均值的區(qū)間估計和總體比例的區(qū)間估計。教法設(shè)計抽樣估計涉及數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的知識較多，原理較為抽象，學(xué)習(xí)難度提高，因此，（1）講解盡量通俗、簡潔；（2）減少抽象的理論介紹，不做公式推導(dǎo)；（3）多舉例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題的思路和步驟。教學(xué)過程（1）案例引入：通過案例《從“登記失業(yè)率”到“調(diào)查失業(yè)率”》，引發(fā)學(xué)生思考，在抽樣調(diào)查中，怎樣通過正確選擇抽樣方法、控制抽樣過程的質(zhì)量等環(huán)節(jié)保證抽樣結(jié)果的準(zhǔn)確性？一、抽樣與抽樣分布抽樣估計的含義 抽樣方法 概率抽樣方法和非概率抽樣方法 抽樣估計的基本概念 抽樣分布 樣本均值的抽樣分布、樣本比例的抽樣分布 樣本抽取的Excel操作小結(jié)：內(nèi)容回顧，PPT要點(diǎn)回放課后練習(xí)：教學(xué)后記教學(xué)過程（2）二、參數(shù)估計的方法點(diǎn)估計 區(qū)間估計及其原理總體均值的區(qū)間估計 4
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