【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握加聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)的特點和反應(yīng)類型2、掌握單體的尋找辦法重點、難點1、加聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)的類型2、單體的尋找辦法第五章第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法一、什么是高分子化合物?分類?1、定義:相對分子質(zhì)量很大的分子稱為高分子化合物,又稱高分子或聚合物。一般相
2025-08-16 01:18
【總結(jié)】第三章稅收征收管理法律制度第一節(jié)稅務(wù)管理稅務(wù)管理是指稅收征收管理機關(guān)為了貫徹、執(zhí)行國家稅收法律制度,加強稅收工作,協(xié)調(diào)征稅關(guān)系而開展的一項有目的的活動。稅務(wù)管理是稅收征收管理的重要內(nèi)容,是稅款征收的前提。稅務(wù)管理包括稅務(wù)登記管理、發(fā)票管理和納稅申報管理等幾個部分的內(nèi)容。例題1、下列屬于稅務(wù)管理的內(nèi)容有()。A、稅務(wù)登記B、帳簿憑證
2025-04-12 04:10
【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)第一冊(人教版)《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計 高中化學(xué)第一冊(人教版) 《氧化—還原反應(yīng)》 *教·學(xué)·設(shè)·計* 大慶四中化學(xué)組 李其金 2007-3-5《氧化—還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)...
2024-11-03 22:11
【總結(jié)】正文:氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計 氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計 氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計1 一、教材分析 氧化還原還原反應(yīng)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),因此是高中化學(xué)的重點內(nèi)容。通過這部分的學(xué)習(xí),學(xué)生可以根據(jù)實驗事實...
2024-10-29 05:38
【總結(jié)】正文:《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計 《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計 《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計篇1 關(guān)鍵詞:氧化還原反應(yīng)化學(xué)概念教學(xué)設(shè)計改革措施 氧化還原反應(yīng)是化學(xué)課程中十分關(guān)鍵的內(nèi)容,對探究物質(zhì)反應(yīng)原理...
2024-10-28 23:32
【總結(jié)】第一篇:《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計 《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 《氧化還原反應(yīng)》第一課時選自于人教版高中化學(xué)必修第一冊第一章《物質(zhì)及其變化》中的第三節(jié),是中學(xué)化學(xué)中基本概念和基本理論的...
2024-10-28 21:31
【總結(jié)】氧化還原反應(yīng)第一課時授課老師曾遠(yuǎn)花課型概念新授課班級課題氧化還原反應(yīng)版本人教版章節(jié)第二章第三節(jié)第一課時一、教學(xué)對象的分析學(xué)生通過初中的學(xué)習(xí),能夠根據(jù)得失氧把反應(yīng)分為氧化反應(yīng)和還原反應(yīng),對于常見的元素組成的化合物,也可以根絕化學(xué)式標(biāo)出元素的化合價,以及前面學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)的分類等知識都為學(xué)習(xí)
2025-06-24 02:45
【總結(jié)】第一篇:第一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計 第一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計1 (1)我國發(fā)達(dá)地區(qū)的“校校通”工程大規(guī)模建設(shè)已經(jīng)基本完成,基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)入了新的時期。教育信息化的重心轉(zhuǎn)向以新課程改革為導(dǎo)向、教師的信息化教...
2024-10-17 18:52
【總結(jié)】第一篇:第一節(jié)磁是什么教學(xué)設(shè)計 第十七章從指南針到磁浮列車第一節(jié)《磁是什么》關(guān)于課標(biāo)的研究: 課程標(biāo)準(zhǔn)對這一部分的要求是 1通過實驗,了解物質(zhì)的一些物理屬性,如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等,用語...
2024-11-16 00:43
【總結(jié)】第一篇:第一節(jié)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計 第一節(jié)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計 礦區(qū)中學(xué) 黃 平 一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能目標(biāo) 利用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱和分布特征。 ...
2024-11-06 12:01
【總結(jié)】第一節(jié)信息及相關(guān)概念教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):理解信息的載體依附性、價值相對性、時效性、傳遞和可共享性、真?zhèn)涡缘然咎卣?。能夠解釋信息的各個特征并能舉出生活中與之相符的實例。2.能力目標(biāo):?(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,積極思考探索求知的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題,能通過問題分析確定信息需求。養(yǎng)成多關(guān)
2025-06-16 16:44
【總結(jié)】§氧化還原反應(yīng)(第一課時)80中學(xué)化學(xué)組于乃佳本節(jié)教材是化學(xué)1(人教版)第二章《化學(xué)物質(zhì)及其變化》的第三節(jié),在這一章的第一節(jié)《物質(zhì)的分類》中,學(xué)生已學(xué)習(xí)了簡單的分類法及其應(yīng)用。在第一節(jié)的“思考與交流”教學(xué)活動,學(xué)生曾對化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了簡單的分類。學(xué)生在初三已學(xué)習(xí)過化學(xué)反應(yīng)從得失氧的角度分類可分為氧化反應(yīng)和還原反應(yīng),按反應(yīng)物和生成物的類別以及反應(yīng)前后物質(zhì)
2025-06-24 06:46
【總結(jié)】第一節(jié)《技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想本節(jié)課是第二章第一節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)是將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設(shè)計聯(lián)系起來,是技術(shù)到設(shè)計的過度章節(jié),是對本冊書涉及到的設(shè)計進(jìn)行了界定,有選擇性地對技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系,技術(shù)與設(shè)計的重點知識進(jìn)行介紹。教師在教學(xué)過程中要聯(lián)系學(xué)生的實際,增強教學(xué)的趣味性。由于本節(jié)的知識主要是陳述性知識,教時教師講授,媒體演示,案例分析;學(xué)生通過自主思考、合作討論等方法概括出相應(yīng)
2025-07-14 01:40
【總結(jié)】七年級上冊地理第四章第一節(jié)《天氣和氣候》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能“天氣”和“氣候”的區(qū)別,并能在生活中正確運用天氣和氣候兩個術(shù)語。2.學(xué)會識別常用的天氣符號,會讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報圖。3.能用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。及保護大氣環(huán)境的重要性。過程與方法1、通過自身生活體驗和網(wǎng)絡(luò)、電視等途徑,學(xué)會調(diào)查
2024-11-24 13:46
【總結(jié)】正文:《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀 《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀 《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在復(fù)習(xí)化合價的基礎(chǔ)上,使學(xué)生用化合價變化和電子轉(zhuǎn)移的。觀點認(rèn)識、理解氧化還原...
2024-10-28 23:55