淺談?wù)n堂教學(xué)改革與創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-05-14 06:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要力量。抓好對(duì)班干部、團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的大局意識(shí)、負(fù)責(zé)奉獻(xiàn)精神、積極帶頭的思想，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于合作、敢于探索的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)他們善于團(tuán)結(jié)、勇于幫助、敢于批評(píng)品格。積極提高他們的學(xué)習(xí)能力和工作水平，有利于帶動(dòng)其他學(xué)生積極進(jìn)取，有利于在思想、習(xí)慣、學(xué)習(xí)和生活等方面整體推進(jìn)，有利于班集體的和諧、健康發(fā)展。團(tuán)隊(duì)員的培訓(xùn)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員是廣大青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，用團(tuán)的章程來(lái)規(guī)范團(tuán)員的思想和行為，用少先隊(duì)的要求來(lái)規(guī)范隊(duì)員的思想和行為；培訓(xùn)他們要樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，培養(yǎng)他們樹立健康積極的人生觀、價(jià)值觀和生活觀念，培養(yǎng)他們合作、交流、探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們的愛心、寬容、律己的處世精神。做好各個(gè)學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)在培訓(xùn)過(guò)程中要求學(xué)生做到：一是要認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，學(xué)會(huì)發(fā)言，能把自己的探索、發(fā)現(xiàn)，清楚的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在組內(nèi)交流；發(fā)言的規(guī)則是弱者先說(shuō)，強(qiáng)者補(bǔ)充。二是學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣，從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，收獲更多的知識(shí)、方法，養(yǎng)成一人發(fā)言，組內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣；三是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反駁，能聽出與別人的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；四是學(xué)會(huì)更正、補(bǔ)充，能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善；五是學(xué)會(huì)求同存異，以開放的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、做好班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)小組建設(shè)是新課改背景下新型的課堂教學(xué)改革中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高效課堂教學(xué)要求通過(guò)課堂上小組及小組間的合作、交流和探究來(lái)實(shí)現(xiàn)，故而做好班級(jí)小組建設(shè)是開展高效課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合理分配小組成員要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能，分好小組是前提。合理的構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，既是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作的基本手段。首先要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、智力狀況、性別、心理素質(zhì)、興趣愛好等各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定，然后按照“異質(zhì)同組、異組同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組，每個(gè)小組5—6人為宜。每個(gè)小組，應(yīng)該有2名優(yōu)等生，2名中等生，2名學(xué)困生。這樣做既能保證小組內(nèi)各個(gè)成員之間的差異性和互補(bǔ)性，也便于各個(gè)小組間開展公平競(jìng)爭(zhēng)。教師應(yīng)把學(xué)生的個(gè)別差異看成一種積極的教育資源，實(shí)施動(dòng)態(tài)分組教學(xué)。還可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定期進(jìn)行人員調(diào)整，以保證小組間學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的活力，增強(qiáng)小組內(nèi)學(xué)生合作的凝聚力。明確小組成員責(zé)任首先，要明確小組中每一個(gè)成員的責(zé)任
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