歐姆定律教學設計與反思(編輯修改稿)
2025-05-14 05:06 本頁面
【文章內容簡介】 結束后，利用多媒體實物展臺要求學生匯報實驗結果。引導學生對自己的實驗結果進行評估傾聽理解感受回答:控制電阻不變根據(jù)需要選擇器材：電池盒、開關、定值電阻、電流表、電壓表、導線若干。思考：評價學生設計的電路總結實驗注意事項實驗記錄表格實驗次序電阻R=電壓U/V電流I/A123根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結得出：電阻一定時，導體中通過的電流跟導體兩端的電壓成正比。找出實驗誤差產(chǎn)生的原因，討論評價實驗數(shù)據(jù)初步理解電流、電壓、電阻的關系，進一步體會控制變量法。嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題通過自己設計電路培養(yǎng)繪圖能力培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度培養(yǎng)動手操作能力，根據(jù)現(xiàn)象總結概括能力。通過實驗培養(yǎng)合作探究意識。培養(yǎng)觀察能力，語言表達能力。培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，能對實驗進行正確評價。實驗探究（二）電流與電阻的關系進行實驗收集證據(jù)分析論證提問：剛才的電路還適用嗎？我們要怎樣改變電阻？實驗中需要注意什么？要求學生實驗巡回指導學生實驗結束后，利用多媒體實物展臺要求學生匯報實驗結果。思考分析交流總結：仍用原來的電路，換用不同的定值電阻，實驗
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1