案例：有趣的石頭(編輯修改稿)
2025-05-14 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一階段的拓展延伸。而且學(xué)生還能在這一環(huán)節(jié)中對獲得的資料信息得到取長補(bǔ)短。有一件有趣的事。各個小組的學(xué)生通過多種途徑收集了許多石頭標(biāo)本，他們把石頭帶到學(xué)校，和同學(xué)共同分享，讓大家都開了眼界。彩石小組的同學(xué)準(zhǔn)備歸納整理“石頭之最”時，出現(xiàn)了錯誤。他們小組得出的結(jié)論是：硬度最小的是石墨，硬度最大的是花崗石。當(dāng)我看到這個結(jié)論時，我并沒有立刻告訴他們錯了，而是對全班同學(xué)說：“彩石小組的想法很好，他們在歸納“石頭之最”，我們也和他們一起研究好嗎？”其他小組的同學(xué)也很有興趣。經(jīng)過短短的一周時間，同學(xué)們將自己歸納整理的結(jié)論呈現(xiàn)在我的面前。說實話，太豐富了，我也學(xué)到了不少知識。于是，我抓住時機(jī)，開展了一次“石頭之最”問答競賽，結(jié)果，不用我說了，在孩子們的一問一答中，糾正了彩石小組的錯誤：硬度最大的是金剛石。通過實踐和交流，讓孩子們學(xué)到了知識，糾正了錯誤，而且經(jīng)過這種形式歸納整理出來的，很系統(tǒng)的知識點，為他們今后學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在綜合實踐活動中，如果成果交流十分成功，就更能調(diào)動學(xué)生參與綜合實踐活動的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注自然。七、成果展示——體會成功的喜悅在成果展示中，我以“我為祖國獻(xiàn)禮”為主題，在班上開展了一次“石頭藝術(shù)節(jié)”。藝術(shù)節(jié)主要包括四個環(huán)節(jié)：表演會——知識競賽——藝術(shù)作品展——談體會：石頭給我們帶來……什么樂趣。表演會：由孩子自己組織，鍛煉他們的組織能力。讓每個孩子都有表演的機(jī)會。在這一環(huán)節(jié)里，主要是讓孩子們展示自己用石頭制作的樂器來表演打擊樂等。知識競賽：以競賽的形式來鞏固練習(xí)石頭的作用和我們的生活有著什么聯(lián)系。藝術(shù)作品展：展示學(xué)生用石頭制作的圖畫，以及工藝品等。談體會：讓學(xué)生很輕松地談自己的體會和收獲，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注自然。通過成果展示交流活動，讓學(xué)生真正地切身體會到成功，收獲的喜悅，也為下一次活動提供了情感上的動力，也讓老師及時地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過互評這一渠道去自我反思，自我評價。結(jié)果，使學(xué)生受到了很好的啟示。請看我們師生制作的評價卡。小組評價卡：陽光小組與團(tuán)結(jié)小組互評教師評價團(tuán)結(jié)小組代表陽光小組代表團(tuán)結(jié)小組陽光小組你們小組在展示成果時很自私，沒有將資料、標(biāo)本全部展現(xiàn)出來。我們在今后的活動中，向你們學(xué)習(xí)，一定把檔案袋制作規(guī)范。謝謝！團(tuán)結(jié)小組的檔案袋做得不好看，不規(guī)范。謝謝你們給我們指出缺點，今后一定改正，有資源要大家共同分享。取他人之長，補(bǔ)自己之短。今后一定做得更好！知錯就改，真的很棒！個人評價卡：自我評價教師評價我叫王勇，是陽光小組的成員。我真不該讓其他同學(xué)學(xué)我自私，不把標(biāo)本拿出來。今后，我一定改正自私的壞毛病。資源共享才是最快樂的！主動承認(rèn)自己的錯誤，并改正是一個很棒的小男子漢。通過生生互評，師生互評進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間的友好合作。為今后的活動奠定了基礎(chǔ)。也給學(xué)生營造了一個健康學(xué)習(xí)環(huán)境。九、拓展延伸時間過得真快，這個學(xué)期即將結(jié)束了。我們的主題活動也接近了尾聲。我看出，孩子們研究石頭的興趣越來越濃。他們舍不得離開有趣的石頭。我告訴他們：“石頭的學(xué)問還有很多很多，這學(xué)期只是研究到一點皮毛而已，對石頭的研究我們永遠(yuǎn)不要停下來，繼續(xù)走下去，你們一定會成為科學(xué)家。同學(xué)們，科學(xué)的高峰等著你們?nèi)ヅ实?。比如，石頭的用途可以再深入研究一下，還有哪些地方我們沒有注意到，還有一些不知名的石頭該怎樣去鑒別呢？還有很多問題等著你們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？” “有”，孩子們心情很激動，回答很有力。十、活動中存在的不足之處在搜集石頭的資料時，有個別學(xué)生的資料有錯誤，不真實。教師要抓住時機(jī)
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