【總結(jié)】回顧復(fù)習(xí):1.正弦曲線、余弦曲線幾何畫(huà)法五點(diǎn)法、余弦曲線的圖像x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?余弦函數(shù)的圖象正弦函數(shù)的圖象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?
2024-11-17 20:16
【總結(jié)】第一篇:正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)教案 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì) 一、學(xué)情分析: 1、學(xué)習(xí)過(guò)指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù); 2、學(xué)習(xí)過(guò)周期函數(shù)的定義; 3、學(xué)習(xí)過(guò)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)[0,2p...
2024-11-15 22:28
【總結(jié)】《函數(shù)的圖象》的教學(xué)設(shè)計(jì)福州一中數(shù)學(xué)組陳穎函數(shù)圖象是函數(shù)對(duì)應(yīng)法則的直觀體現(xiàn)。常見(jiàn)的作圖方法有描點(diǎn)法和圖象變換法。基本初等函數(shù)的圖象都是通過(guò)描點(diǎn)法作圖,而比較復(fù)雜的函數(shù)圖象,大多可由基本初等函數(shù)的圖象通過(guò)適當(dāng)?shù)淖儞Q而得到。學(xué)習(xí)圖象變換是了解中學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課,是《函數(shù)的圖象》的第二節(jié)課,目的使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),掌握用五點(diǎn)法作出函數(shù)的圖象和函數(shù)的兩種圖象變換(①先
2025-04-16 23:39
【總結(jié)】xyoP(x,y)1-11-1M?的終邊A(1,0)TsincostanMPOMAT??????R[-1,1]R[-1,1]R值域定義域三角函數(shù)sin?cos?tan?{|,}2kkZ?????
2024-11-10 08:32
【總結(jié)】DBFQDFDFZHUOYUE根據(jù)正弦型函數(shù)的圖象求其解析式(一)課前系統(tǒng)部分1、設(shè)計(jì)思想建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào),學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的。在日常生活中,在以往的學(xué)習(xí)中,他們已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗(yàn),小到身邊的衣食住行,大到宇宙、星體的運(yùn)行,從自然現(xiàn)象到社會(huì)生活,他們幾乎都有一些自己的看法。而且,有些問(wèn)題即使他們還沒(méi)有接觸過(guò),沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),但當(dāng)問(wèn)題一旦呈現(xiàn)在面前時(shí),他們往往也可以
2025-06-16 12:45
【總結(jié)】三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)、余弦函數(shù)的圖象x,對(duì)應(yīng)的正弦值(sinx)、余弦值(cosx)是否存在?惟一?問(wèn)題提出t57301p2???????,角α的正弦線、余弦線分別是什么?P(x,y)OxyMsinα=MPcosα=OM,要直觀、全面了解正、余弦函數(shù)的基本特性,我們應(yīng)從哪個(gè)方面
2024-11-12 01:35
【總結(jié)】(一)用什么方法作出正弦函數(shù)的圖象呢?描點(diǎn)法但描點(diǎn)法的各點(diǎn)的縱坐標(biāo)都是查三角函數(shù)表得到的數(shù)值,不易描出對(duì)應(yīng)點(diǎn)的精確位置,因此作出的圖象不夠準(zhǔn)確.幾何法用單位圓中的正弦線作正弦函數(shù)的圖象.正弦函數(shù)的圖象為了作三角函數(shù)的圖象,三角函數(shù)的自變量要用弧度制來(lái)度量,使自變量與函數(shù)值都為
【總結(jié)】三角形的穩(wěn)定性授課班級(jí):八(4)班、八(5)班授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):三角形的穩(wěn)定性能力目標(biāo):三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中的應(yīng)用情感價(jià)值目標(biāo):通過(guò)觀察、想象、推理、交流等活動(dòng),發(fā)展空間觀念、充分體會(huì)到三角形穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):三角形的穩(wěn)定性難點(diǎn):三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中
2024-11-21 01:44
【總結(jié)】§正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象【教材分析】從本節(jié)課的標(biāo)題可以看出教材的編排順序是先研究性質(zhì)再作圖,與傳統(tǒng)編排方式相反.應(yīng)該說(shuō)是新教材的一個(gè)創(chuàng)新之處.一般來(lái)說(shuō),對(duì)函數(shù)性質(zhì)的研究總是先作圖象,通過(guò)觀察圖象獲得對(duì)函數(shù)性質(zhì)的直觀認(rèn)識(shí),“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)”一節(jié)中已有體現(xiàn).若繼續(xù)這種處理方式,學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移也會(huì)學(xué)得很順暢.但是他們會(huì)限于一種機(jī)械模仿,思維受
2025-04-17 05:05
2024-11-10 00:48
【總結(jié)】第一篇:《正弦函數(shù)的圖象》案例反思已改的 “合作探究”中感知數(shù)學(xué)美 -----“正弦函數(shù)的圖像”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思想 : 《正弦函數(shù)的圖象》---人教B版必修4第一章第三節(jié)的第一課時(shí).: ...
2024-11-15 12:12
【總結(jié)】《函數(shù)的圖象》教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課是新人教版A必修4第一章第五節(jié)《函數(shù)的圖象》,它包含兩部分內(nèi)容:三角函數(shù)的變換和三角函數(shù)的圖像兩部分。是體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想方法的重要章節(jié),是歷年高考和水平考試考查頻度較高的知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)與技能目標(biāo):借助計(jì)算機(jī)畫(huà)出函數(shù)的圖象,并觀察參數(shù)對(duì)函數(shù)圖象變化的影響,同時(shí)結(jié)合函數(shù)圖象的變化,領(lǐng)會(huì)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、特殊到一般的化歸思想;結(jié)合實(shí)例,了
2025-04-17 01:37
【總結(jié)】本資料來(lái)源2012屆高考數(shù)學(xué)難點(diǎn)函數(shù)圖象與圖象變換函數(shù)的圖象與性質(zhì)是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一,它是研究和記憶函數(shù)性質(zhì)的直觀工具,利用它的直觀性解題,可以起到化繁為簡(jiǎn)、,考生要掌握繪制函數(shù)圖象的一般方法,掌握函數(shù)圖象變化的一般規(guī)律,能利用函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質(zhì).●難點(diǎn)磁場(chǎng)(★★★★★)已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d的圖象如圖,求b的范圍.●案例探究[例1]對(duì)
2025-06-18 21:49
【總結(jié)】y=sinx的圖象和性質(zhì)32?x2??2?yO1-1O1BA(O1)(B)所以我們只需要仿照上述方法,取一系列的x的值,找到這些角的正弦線,再把這些正弦線向右平移,使他們的起點(diǎn)分別與x軸上表示的數(shù)的點(diǎn)重合,再用光滑的曲線把這些正弦線的終點(diǎn)連接起來(lái)就得到正弦函數(shù)
2024-11-10 01:03
【總結(jié)】正弦函數(shù)圖像的作出以上我們作出了y=sinx,x∈[0,2π]的圖象,因?yàn)閟in(2kπ+x)=sinx(k∈Z),所以正弦函數(shù)y=sinx在x∈[-2π,0],x∈[2π,4π],x∈[4π,6π]時(shí)的圖象與x∈[0,2π]時(shí)的形狀完全一樣,只是位置不同?,F(xiàn)在把上述圖象沿著x軸平
2024-11-11 21:09