信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂有效整合構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式課題研究方案(編輯修改稿)
2024-12-02 14:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而進(jìn)行的教學(xué)改革。最終能促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，使課堂教學(xué)模式趨向于“多元化、合作化、現(xiàn)代化”。 五、主要研究?jī)?nèi)容 理論研究方面：研究信息技術(shù)、課程、信息技術(shù)與課程整合、現(xiàn)代課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵與特性，對(duì)信息技術(shù)與課程整合進(jìn)一步理解。 實(shí)踐研究方面： ⑴、把信息技術(shù)作為教師和學(xué)生教與學(xué)的最基本工具。 近年來(lái) ，以計(jì)算機(jī)為代表的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)等方面起到了較好的教學(xué)效果。但它沒(méi)有從根本上改變教與學(xué)的關(guān)系！它只是將焦點(diǎn)集中在對(duì)刺激要素的演示上，忽視輸入的要素，忽視學(xué)生內(nèi)心的心理努力，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、協(xié)作性、探究性、研究性和差異性。很大程度上，信息技術(shù)只是課堂教學(xué)中的點(diǎn)綴和輔助品。而隨著信息技術(shù)和學(xué)習(xí)理論的發(fā)展，信息技術(shù)在教育中的用途逐漸在實(shí)踐中明朗。第一，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容；第二，信息技術(shù)作為教學(xué)工具；第三，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具。第四，信息技術(shù)作為研發(fā)工具、資源?? “ 信息技術(shù)將是現(xiàn)代教學(xué)諸要素中最重要的要素之一”。在先進(jìn)的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下，將它與課程進(jìn)行合理整合，將有助于改變現(xiàn)行課堂教學(xué)的上述缺憾，將有助于信息技術(shù)在一個(gè)更為廣闊的背景中得到整體性的理解和運(yùn)用，將有助于建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的高度交互的教學(xué)模式，從而為學(xué)生創(chuàng)新精神、信息能力、協(xié)作能力和探究能力等的培養(yǎng)營(yíng)造最理想的教學(xué)環(huán)境，從而徹底改變信息技術(shù)只是課堂教學(xué)中點(diǎn)綴品的現(xiàn)狀。使教師和學(xué)生能以一種自然的方式對(duì)待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作解決問(wèn)題的認(rèn)知工具，并且使用上像黑板和粉筆、像皮和鉛筆 一樣順手、自然。 ⑵、構(gòu)建“自主、探究、合作、互動(dòng)”的高效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式 在課程整合的教學(xué)模式中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生被看作知識(shí)建構(gòu)過(guò)程的積極參與者，學(xué)習(xí)的許多目標(biāo)和任務(wù)都要學(xué)生主動(dòng)、有目的地獲取材料來(lái)實(shí)現(xiàn)。 實(shí)驗(yàn)中嘗試在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、自然、音樂(lè)、體育等學(xué)科中展開(kāi)實(shí)驗(yàn)研究，并以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科為龍頭，展開(kāi)深層次的研究。通過(guò)學(xué)科課程與信息技術(shù)的整合，多途徑的讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)通過(guò)觀察、思考、想象、分析、綜合、 比較、判斷，主動(dòng)提出具有真實(shí)性、研究性、開(kāi)放性、發(fā)展性、創(chuàng)造性的問(wèn)題，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生自主使用的認(rèn)知和探究手段以及解決問(wèn)題的工具。并利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生自主獲取信息、加工、整理、應(yīng)用信息的能力，同時(shí)改善學(xué)習(xí)內(nèi)容 —— 加入信息素養(yǎng)教育內(nèi)容；改善學(xué)習(xí)方式 —— 強(qiáng)
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