農(nóng)村初中課堂教學實效性的實踐研究課題實施方案(編輯修改稿)
2024-12-02 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堂教學管理體系，主要把握兩個方面。 第一方面對一般老師，嚴格落實課堂教學常規(guī)，這是教師上課要求的基本底線，我們學校在常規(guī)基礎(chǔ)上要求教師課堂教學做到五要五不要。 要充分準備 ，不要倉促上陣； 要精神飽滿，不要萎靡不振； 要正面激勵，不要訓斥指責； 要趣味盎然，不要興味索然； 要酌情施斷，不要主觀臆斷。 第二方面，引進以學促教的改革內(nèi)涵。 進行從以教代學向以學促教轉(zhuǎn)化，對學校骨干教師要求課堂教學做好五個方面工作： a、將教學目標轉(zhuǎn)化為學校的學習目標，讓學生了解學什么？ b、給學生提出問題和回答問題的機會，讓教師學會傾聽。 c、根據(jù)學生差異，設計多層次教學內(nèi)容，注重分層教學。 d、能最大限度運用學校現(xiàn)有教學設備，激發(fā)和保護不同類型學生的學習興趣。 e、能用語言，非語言形成，提醒學生 專注于學習任務，我校檢查評課要求： （ 1）教師課前必須出示學習目標； （ 2）語、數(shù)、外等學科課堂學生提問與回答問題不能少于 20 分鐘，音體類學科不能少于 8 分鐘； （ 3）學校多媒體使用率語、數(shù)、外、科學等學科不能少于 95%。 通過這些具體的規(guī)定，來督促教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，達到有效教學的目的。 周周開設公開課。教師每學期同行間（或相近學科）相互聽課不少于 20 節(jié)。聽本校教師的課，應在教 研組教研活動中組織評課，并有評課記錄；外出學習聽課，回校后要上匯報課，并在教研組內(nèi)交流學習心得，書面材料存檔備查。聽課筆記的檢查，不僅要查數(shù)量更要看質(zhì)量。 開展有效的教學反思交流，有助于教師審視回顧自己的教學歷程，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，從而取長補短，共同提高。 我們學校采用教師論壇、教研沙龍 、校園博客論壇、期末教學總結(jié)等形式，廣泛開展教學反思與交流活動。教師在反思中提高，在交流中豐富，從而為有效課堂建設提供有力的技術(shù)支撐。 教師對學生布置的作業(yè)（練習）必須緊扣教學內(nèi)容和目標，務求針對性強，有實效。作業(yè)（ 練習）必須做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。 作業(yè)是檢驗學生掌握知識、分析解決問題能力的主要裁體。有效作業(yè)對于有效課堂的檢驗與反饋起著不可低估的作用。 我們要求： a、作業(yè)內(nèi)容：要求教師處理好一本與多本的關(guān)系。每學科確是一本為學生的作業(yè)，教師自己則要充分準備，手頭要積累大量的備用資料，以便精選題目，供學生精練。 b、作業(yè)評價：學而致用，主要考察學生運用能力，要求教師批改方式靈活多樣，多種形式交叉結(jié)合，可全改、抽改、輪改、互改等不同形式，既要照顧到面，又顧及到點。 c、作業(yè)指導 學校開設學生作業(yè)改錯 輔導課，每周每學科集體安排一個課時時間作為學生作業(yè)改錯糾正的專門指導課。 另外鼓勵教師根據(jù)學科特點，適當采用面批的方式，加強作業(yè)批改的有效性。 通過有效糾正來鞏固學生所學的課堂知識，達到有效課堂的目的。 有效課堂的教學策略研究。 （ 1）讓調(diào)研健全課堂的體魄。 教研組每周組織一次教研活動形成常態(tài)。全校教師在日常教育教學中，以課例為
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