最新蘇教版二上第二單元平行四邊形的初步認(rèn)識教案(編輯修改稿)
2025-05-14 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．做“想想做做”第3題。 讓學(xué)生在圖里找到平行四邊形，再畫一面。 學(xué)生畫圖，教師巡視指導(dǎo)。 交流所畫的平行四邊形，指出畫對的這些圖形雖然大小不同，位置、形狀不一樣，但都是平行四邊形。 3．做“想想做做”第2題和第4題。 引導(dǎo)：老師為小朋友都準(zhǔn)備了一個材料袋。咱們來打開材料袋看一看里面有什么。（材料提供：8根同樣長的小棒、釘子板、方格紙） 要求：你能選用其中的一些材料做出一個平行四邊形來嗎？把你的想法在小組里交流一下，比比哪個組想到的辦法多。 交流：你們想用什么辦法做平行四邊形？ 學(xué)生小組合作、動手操作，教師巡視指導(dǎo)。 交流：讓學(xué)生展示自己做的平行四邊形：方格紙上畫的、釘子板圍的、小棒擺的。 交流中，結(jié)合用小棒擺的方法，要求說說可以用幾根圍一個平行四邊形，并圍一圍、看一看，呈現(xiàn)4根、6根、8根圍的平行四邊形，想想相對的兩條邊用的小棒根數(shù)有什么要求。 4．做“想想做做”第5題。 出示木條做的長方形，讓學(xué)生觀察拉成平行四邊形。 學(xué)生操作拉一拉，注意觀察，同桌說說有什么發(fā)現(xiàn)，再全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。 說明：一個長方形，不管怎樣拉，雖然形狀、大小會發(fā)生變化，但它始絡(luò)都是平行四邊形。 三、回顧過程，課堂小結(jié)交流：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？能回顧說說認(rèn)識平行四邊形的過程嗎？這節(jié)課你有哪些收獲和體會？第三課時、認(rèn)識圖形練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：二上第16—17頁，練習(xí)三第1—6題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察、操作等活動，進(jìn)一步認(rèn)識多邊形和平行四邊形，能正確判別相關(guān)圖形是什么圖形，能動手操作做出平行四邊形。使學(xué)生在折、分、拼、剪等活動中，進(jìn)一步感受相關(guān)圖形的特征，感受圖形的變化，體會圖形之間的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)方法的多樣性。使學(xué)生在操作圖形的活動中，產(chǎn)生對圖形變化的好奇心，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點：感受平行四邊形的直觀特征。教學(xué)準(zhǔn)備：長方形紙若干張，兩個完全一樣的三角形等。教學(xué)過程：一、引入新課 談話：小朋友，我們這一單元學(xué)習(xí)的什么呀？你都認(rèn)識了哪些圖形呢？ 引入：這一單元學(xué)習(xí)了平行四邊形的初步認(rèn)識，（板書：平行四邊形）內(nèi)容主要是認(rèn)識多邊形和平行四邊形。這節(jié)課我們一起練習(xí)這一單元的內(nèi)容。（完成課題板書）通過練習(xí)，要能比較快地說明一個圖形是什么圖形，能根據(jù)要求自己做出平行圓邊形。二、組織練習(xí) 。 (1)出示線段圍成的各種圖形，除了多邊形和平行四邊形，還有以前學(xué)習(xí)過的長方形、正方形。 引導(dǎo)：請小朋友仔細(xì)觀察這里的圖形，能按邊數(shù)分類嗎？同桌互相討論一下。交流：你把這些圖形分成了哪幾類？ 提問：在四邊形這類圖形中，你認(rèn)識過哪些圖形？（長方形、正方形、平行四邊形） 長方形、正方形和平行四邊形都是幾邊形？ (2)方格紙上畫圖。 請小朋友拿出方格紙，在方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。 交流所畫圖形，有錯的改正。 2．做練習(xí)三第1題。 讓學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下，用長方形紙依次照樣子折出圖形，同桌互相說說每次折成的是什么圖形，感受圖形的變化和聯(lián)系。 要求學(xué)生看課本上折的圖形填一填，互相說說各是幾邊形。 交流填寫結(jié)果，并提問：第一行五邊形折過之后為什么還是五邊形？第二行六邊形折過后為什么還是六邊形？ 引導(dǎo)：還能繼續(xù)折出另外的圖形嗎？同桌互相折一折，每次說說你又折成了幾邊形。 學(xué)生操作，互相交流。 3．做練習(xí)三第2題。 引導(dǎo)：你能說出下面各是什么圖形嗎？你能在圖里畫直線把圖形分成幾個三角形嗎？ 請小朋友先想一想，如果分成三角形，每個圖形最少能分成幾個三角形，再自己試著畫直線分分看。（教師巡視指導(dǎo)） 交流：每個圖形你分成了幾個三角形？（展示學(xué)生的分法） 現(xiàn)在再比比誰分成三角形個數(shù)最步。 觀察：一邊分成三角形個數(shù)比較多，一邊分成三角形個數(shù)最少?，F(xiàn)在仔細(xì)比一比，你發(fā)現(xiàn)分成三角形個數(shù)最少的都是怎樣分的？ 。 請小朋友拿出兩個完全一樣的三角形，（教師出示）請把這兩個三
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1