最新先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為一節(jié)課的設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)環(huán)境因素的作用，從生活經(jīng)驗(yàn)和后天學(xué)習(xí)而獲得的行為，我們把它稱(chēng)為后天學(xué)習(xí)行為?！窘處煱鍟?shū)】：動(dòng)物行為從獲得方式看可分為：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為 先天性行為：是動(dòng)物一生下來(lái)就有的行為，是由遺傳物質(zhì)決定的。 后天學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，從生活經(jīng)驗(yàn)和后天學(xué)習(xí)而獲得的行為。（四）趣味科學(xué)探究，促進(jìn)知識(shí)鞏固動(dòng)物行為研究示例：渦蟲(chóng)的行為研究【活動(dòng)2】對(duì)渦蟲(chóng)避光行為的探究進(jìn)行討論【課件演示】Flash動(dòng)畫(huà)：對(duì)渦蟲(chóng)避光行為探究的過(guò)程。①你認(rèn)為試驗(yàn)1中設(shè)計(jì)者對(duì)“渦蟲(chóng)為什么生活在小溪中的石塊下方”這一問(wèn)題作出了怎樣的假設(shè)？②在試驗(yàn)1中，屬于試驗(yàn)者控制的因素是什么？你能對(duì)可能出現(xiàn)的試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)嗎？學(xué)生討論，交流答：①假設(shè)渦蟲(chóng)喜歡生活在黑暗無(wú)光的環(huán)境。（合理即可）②實(shí)驗(yàn)1中控制因素是光照，A端有光，B端無(wú)光。步驟3中A端與B端都有光，渦蟲(chóng)的停留是隨機(jī)的，時(shí)間沒(méi)有明顯差異；步驟4中A端有光，B端無(wú)光，如果渦蟲(chóng)喜歡黑暗的環(huán)境，則渦蟲(chóng)在B端停留的時(shí)間應(yīng)該長(zhǎng)一些?！净顒?dòng)3】對(duì)研究渦蟲(chóng)行為的試驗(yàn)2進(jìn)行討論【課件演示】Flash動(dòng)畫(huà)：對(duì)渦蟲(chóng)后天學(xué)習(xí)行為探究的過(guò)程①試驗(yàn)2中的步驟（1）與步驟（4）中，渦蟲(chóng)對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)有什么不同？產(chǎn)生這種不同的原因是什么？②試驗(yàn)中觀(guān)察到的渦蟲(chóng)行為對(duì)渦蟲(chóng)有什么意義？學(xué)生討論，交流；表達(dá)自己的看法：①步驟（1）中渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下伸展身體，這是渦蟲(chóng)的本能行為。步驟（4）中渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下收縮身體，這是渦蟲(chóng)的后天學(xué)習(xí)行為。產(chǎn)生這種不同的原因是：實(shí)驗(yàn)中多次給渦蟲(chóng)以“光照—電擊”連續(xù)刺激，渦蟲(chóng)對(duì)“光照”形成了條件反射，強(qiáng)光由無(wú)關(guān)刺激變成了條件刺激。②實(shí)驗(yàn)1中渦蟲(chóng)趨向黑暗的行為反應(yīng)是一種先天性行為。這種本能行為適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的生活環(huán)境。實(shí)驗(yàn)2中渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下收縮身體的反應(yīng)是一種后天學(xué)習(xí)行為，后天學(xué)習(xí)行為使其能夠適應(yīng)迅速改變的環(huán)境，有利于個(gè)體的生存和種族繁衍。（五）列表歸納，幫助理順知識(shí)要點(diǎn)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較師：通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的討論，我們進(jìn)一步知道動(dòng)物行為分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，這兩種行為的區(qū)別?！净顒?dòng)4】：請(qǐng)你區(qū)別（出示表1）類(lèi)別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形 成獲得途徑適應(yīng)特征進(jìn)化趨
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