人教版八上先天性行為和學習行為word學案(編輯修改稿)
2024-12-24 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 采蜜 B、雄雞報曉 C、鸚鵡學舌 D、鳥類遷徙 1動物具有學習行為，其意義是 （ ） A、便于找到食物 B、能夠逃避敵害 C、便于找到配偶 D、能夠適應復雜的生活環(huán)境 1剛出生的嬰兒就會吃奶，并會抓握物體。這屬于哪一類行為？這對他（她）的生存有什么意義？ 第二節(jié) 先天性行為和學習行為 （第二課時） 學習目標 ： 運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因 嘗試制定探究計劃，設計探究實驗的對照組和實驗組，會選擇并控制變量。 學習重點：運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因，嘗試制定探究計劃 學習難點：設計探 究實驗的對照組和實驗組，會選擇并控制變量 自主探究、合作交流 學生分組完成探究實驗： 探究一：菜青蟲的取食行為 提出問題： 作出假設： 制定實驗計劃：（提示學生根據(jù)教材中給出的材料和圖片，討論完成實驗過程）； 探究二：動物的繞道取食 提出問題： 作出假設： 制定實驗計劃（提示學生根據(jù)教材中的圖示“動物的繞道取食”來制定） 討論 反思：（ 1） 討論防治菜青蟲的辦法。 （ 2） 不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣 ，說明了什么？ （ 3） 這項探究活動對你自己的學習有什么啟發(fā)？ 當堂達標 一、填空題 研究一種動物的行為：探究動物行為的一般步驟是：提出問題、 、 、實施計劃、分析結(jié)果、得出結(jié)論。 在實驗過程中一般要設置 實驗。 蚯蚓走“ T”字形迷宮的實驗說明：動物越 ，學習能力 ， 學會某種行為中 的次數(shù) 。
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