先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)設(shè)計(jì)doc(編輯修改稿)
2024-12-28 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組 討論 ，教師關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，給予必要的提示，確保學(xué)生活動(dòng)正常進(jìn)行。 點(diǎn)撥引導(dǎo)生成新知 先天性行為維持基本生存；學(xué)習(xí)行為 能 更好的適應(yīng)多變的環(huán)境。 如果生物只有先天性行為必然被淘汰 不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力不同，越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，同種動(dòng)物不同個(gè)體的學(xué)習(xí)能力受遺傳因素影響。 教師運(yùn)用圖片、例子 結(jié)合學(xué)生的小組活動(dòng) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性 歸納 教學(xué) 。 聯(lián)系生活 解決問題 見課件 （主要考查學(xué)生對(duì)行為種類的判斷） 利用習(xí)題反饋教學(xué)效果，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià) 師生交流 升華情感 一、 學(xué)生方面：完成“ 你學(xué)到了什么？有什么感悟？ ” 二、教師介紹“狼孩”的故事 學(xué)生總結(jié)本 節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容以及 利用“狼孩”的故事 感 悟?qū)W習(xí)的重要性 ； 板 書 設(shè) 計(jì) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1. 先天性行為 生來本能 維持基本生存 2. 學(xué)習(xí)行為 后天習(xí)得 更好適應(yīng)環(huán)境 備注 (學(xué)生可完成 ) 九、 教學(xué)反思 （ 一 ） 設(shè)計(jì)理念： 新課程改革倡導(dǎo)“以人為本，注重提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”為主的課堂教學(xué)理念，生物課程標(biāo)準(zhǔn)又要求我們要充分運(yùn)用傳統(tǒng)、現(xiàn)代技術(shù)手段并設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方式、學(xué)法指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)習(xí)能力，且能從生物學(xué)習(xí)中汲取生物科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得情感教育。我在理解理念和要求的基礎(chǔ)上，又結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)和初二學(xué)生的性格特征，設(shè)計(jì)了本節(jié)的教學(xué)思路，通過在課堂中的實(shí)際操作運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。 （ 二 ） 教學(xué)成功之處： 注重教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，教師與學(xué)生平等對(duì)話，共同分享學(xué)習(xí)樂趣。 本節(jié)課我注重創(chuàng) 設(shè)自主合作性學(xué)
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