教案設計莫高窟范冬梅(編輯修改稿)
2025-05-14 01:40 本頁面
【文章內容簡介】 （三）質疑追問，色彩之絢麗，氣魄之宏偉的彩塑，游人在觀光時會想些什么，又會說些什么？怎樣讀才能讓人也好像看到這些彩塑的樣子？“壁畫”，欣賞各種姿態(tài)的飛天圖，朗讀體會作者優(yōu)美細膩的描寫筆觸。3 “藏經洞”被掠奪，這段應怎樣讀？?。ㄋ模┛偨Y方法。學習先概括后具體的寫法。體會句子的細致描寫。四、檢測反饋。模課教案設計（2）授課日期11月2日總課時數(shù)58課題12莫高窟課型新課學習目標，體會文中關鍵詞句在表情 達意方面的作用。，在正確流利的基礎上，做到有感情地朗讀課文。3. 我能感受莫高窟的博大精深，體會敦煌莫高窟藝術在世界文化史上的地位，對祖國燦爛文化的熱愛。重難點抓住重點詞句，了解莫高窟的彩塑、壁畫的藝術特點。學習活動學習導航一、自主學習（一）學習內容：（小黑板）1．我能讀通課文。2．我能理解由生字組成的詞語的意思?！ ?．我能知道課文從哪幾方面介紹莫高窟？（二）交流反饋，相機正音。2. 交流課文從哪幾方面介紹莫高窟？學生自由發(fā)言二．課內探究（一）探
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