教學設計修改前(編輯修改稿)
2025-05-14 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)，他是個怎樣的人？（對敵寸步不讓，對友寬宏大量，顧全大局，愛國）板書：顧全大局四、將相之和，品名著之魅力同學們，我們尚且聽出了藺相如的識大體、顧大局，更何況是身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍廉頗呢！他聽了這話是怎么想怎么做呢？我們一起來讀讀最后一節(jié)。引讀15小節(jié)。課文學到這里，你認為廉頗除了是個率性直爽的人外，還是個什么樣的人？（以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改、為人坦率）板書：勇于改過。說寫雙通道：畫面定格在“負荊請罪”這個歷史瞬間，我們不妨化靜為動，在腦海中想象一下兩人見面會使怎樣的情景，他們會說些什么。學生互相交流并演一演。那么誰能來說說將相之間由不和到言和，其中的關鍵原因是什么？（廉頗藺相如身上共有的品質(zhì)是什么？）完成填空：將相之所以和好，是因為 還因為 （他們都有愛國思想）小結(jié)：廉頗與藺相如共同的愛國情懷成就了一段“將相和”的佳話。板書： 愛國情懷 好了，同學們，發(fā)生在2000多年前的這段故事，能夠流傳千古，除了因為跌宕起伏的情節(jié)，栩栩如生的人物，還因為閃爍著人性光輝的意義，我讀完以后最大的感觸是：宰相肚里能撐船，將軍背上能負荊。送給大家。教學過程：一、談話導入，揭示課題在中國的文學寶庫中，有許多閃耀著璀璨光芒的鴻篇巨著。司馬遷編著的《史記》便是其中的代表。《史記》是一部貫穿古今的通史，敘述了我國三千年左右的歷史。其中的七十列傳記載了重要歷史人物的言行事功方面的內(nèi)容，書中許多經(jīng)典故事流傳至今，本課便是根據(jù)《廉頗藺相如列傳》改編而成的。今天我們就來學習第29課《將相和》這篇課文。（教師板書課題）二、初讀課文，檢查預習情況(一)請大家輕聲讀課文，看看本文向我們介紹了哪兩個歷史人物的事跡，要求讀準字音，讀通課文。（二）檢測：“將”指的是誰？“相”指的是誰？（三）檢測學生對生字、生詞掌握情況。聽寫本課易錯生字。出示字詞課件：廉 藺 御 缶 瑟這幾個字容易寫錯，我們在書寫時應該注意些什么呢？”（預設：“廉”易丟里邊的點、撇?！疤A”門字框中內(nèi)容不要寫成三橫， “御”中間一豎到底，中間不要寫成缶，單耳刀不要寫成雙耳刀，由“缶”引出古代另一種樂器“瑟”，并理解。對照課件進行修改。選擇下列詞語的讀音。（讓學生進行選擇）出示課件：答應 強逼 削弱 撞碎 侮辱 膽怯 選擇并理解句子中帶點的詞語的讀音。提問：你能讀準并正確理解句中帶點的詞語嗎？”出示課件：① 因為藺相如完璧歸趙立了功，
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