教學(xué)設(shè)計(jì)5：22涅盤(pán)鳳凰再飛翔(編輯修改稿)
2025-05-14 01:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)電場(chǎng)力知識(shí)會(huì)得到電流會(huì)得到增大的結(jié)論。有的學(xué)生會(huì)分析出電流會(huì)增大到一個(gè)極限值。（看完后做演示實(shí)驗(yàn)）教師解答：同學(xué)們的分析會(huì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致嗎？我們一起來(lái)閱讀教科書(shū)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果引導(dǎo)看書(shū)：存在飽和電流。（板書(shū)）存在飽和電流：對(duì)于一定顏色（頻率）的光，入射光越強(qiáng)，單位時(shí)間內(nèi)發(fā)射的光電子數(shù)越多?！窘處熤v解】當(dāng)所加電壓為0時(shí)，電流并不為0。只有施加反向電壓，也就是陰極接電源正極，陽(yáng)極接電源負(fù)極，在光電管兩極間形成使電子減速的電場(chǎng)，這時(shí)電流才可能為0，使光電流為0的反向電壓成為遏止電壓。（板書(shū)）遏止電壓及其公式根據(jù)動(dòng)能定理，有【教師提問(wèn)】對(duì)剛才的實(shí)驗(yàn)，加了遏止電壓后，如果再增大入射光的強(qiáng)度，電路中會(huì)有光電流嗎？減弱光的強(qiáng)度，遏止電壓會(huì)減小嗎？引導(dǎo)分析：學(xué)生按照經(jīng)典理論解釋一定會(huì)有光電流，因?yàn)槿肷涔庠綇?qiáng)，電子吸收到的能力就越多，電子跑出來(lái)的動(dòng)能也越大，剛才的這個(gè)電壓就不能遏止住了，減弱光的強(qiáng)度，遏止電壓肯定會(huì)減小?！窘處熃忉尅客瑢W(xué)們分析的很好，但科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)無(wú)論是入射光的強(qiáng)度增大到多大，都沒(méi)有光電流產(chǎn)生。而且實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)只要是同一頻率的光都有相同的遏止電壓，與光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)。如果改變光的頻率，遏止電壓也會(huì)隨之改變。（板書(shū)）光電子的能量只與入射光的頻率有關(guān)，而與入射光的強(qiáng)弱無(wú)關(guān)。引導(dǎo)看書(shū)：截至頻率（板書(shū)）截至頻率：當(dāng)入射光的頻率低于截止頻率時(shí)不能發(fā)生光電效應(yīng)，不同金屬截至頻率不同?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】用不同的濾光片，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果是射出的光電子的能量與入射光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)，只與頻率有關(guān)。剛才的分析認(rèn)為，有光電流是因?yàn)楣獾哪芰吭陔娮由砩席B加，進(jìn)一步說(shuō)明入射光的能量并沒(méi)有在電子身上疊加，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突。引導(dǎo)猜測(cè)：電
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