教學(xué)設(shè)計(jì)5：22涅盤鳳凰再飛翔-免費(fèi)閱讀
【正文】 遏止電壓及其公式：光電子的能量只與入射光的頻率有關(guān)，而與入射光的強(qiáng)弱無關(guān)截至頻率：當(dāng)入射光的頻率低于截止頻率時(shí)不能發(fā)生光電效應(yīng)，不同金屬截至頻率不同。（板書）愛因斯坦光電效應(yīng)方程：（其中Ek為電子從金屬表面逸出的最大初動(dòng)能，hν為一個(gè)光子的能量，W0為逸出功，與頻率的關(guān)系是）（1）內(nèi)容：光不僅在發(fā)射和吸收時(shí)以能量為hν的微粒形式出現(xiàn)，而且在空間傳播時(shí)也是如此?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】用不同的濾光片，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果是射出的光電子的能量與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，只與頻率有關(guān)?！窘處熤v解】當(dāng)所加電壓為0時(shí)，電流并不為0。光電子在電場(chǎng)作用下形成光電流。學(xué)生：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) ：光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律難點(diǎn)：愛因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課【教師講解】光究竟是什么？讓我們?cè)俅位仡櫄v史上對(duì)光的本性之爭(zhēng)。啟發(fā)猜想：為什么用紫外線照射鋅板會(huì)引發(fā)驗(yàn)電器的指針偏轉(zhuǎn)？（學(xué)生會(huì)提出多種猜想）引導(dǎo)分析：鋅板本身是電中性的，現(xiàn)在它帶了正電，說明在紫外線的照射下鋅板中的自由電子跑了。【教師提問】為什么要加正向電壓？不加正向電壓電路中有電流嗎？分析解答：光束照在陰極K上會(huì)發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象，但只有極少的電子能到達(dá)陽極A，電路中電流很小。只有施加反向電壓，也就是陰極接電源正極，陽極接電源負(fù)極，在光電管兩極間形成使電子減速的電場(chǎng)，這時(shí)電流才可能為0，使光電流為0的反向電壓成為遏止電壓。剛才的分析認(rèn)為，有光電流是因?yàn)楣獾哪芰吭陔娮由砩席B加，
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