教學設計5：22涅盤鳳凰再飛翔-免費閱讀
【正文】 遏止電壓及其公式：光電子的能量只與入射光的頻率有關，而與入射光的強弱無關截至頻率：當入射光的頻率低于截止頻率時不能發(fā)生光電效應，不同金屬截至頻率不同。（板書）愛因斯坦光電效應方程：（其中Ek為電子從金屬表面逸出的最大初動能，hν為一個光子的能量，W0為逸出功，與頻率的關系是）（1）內(nèi)容：光不僅在發(fā)射和吸收時以能量為hν的微粒形式出現(xiàn)，而且在空間傳播時也是如此?！狙菔緦嶒灐坑貌煌臑V光片，觀察現(xiàn)象實驗結(jié)果是射出的光電子的能量與入射光的強度無關，只與頻率有關?！窘處熤v解】當所加電壓為0時，電流并不為0。光電子在電場作用下形成光電流。學生：認真觀察實驗。（三）情感、態(tài)度與價值觀領略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。二、教學重點難點重點 ：光電效應的實驗規(guī)律難點：愛因斯坦光電效應方程以及意義三、教學過程（一）導入新課【教師講解】光究竟是什么？讓我們再次回顧歷史上對光的本性之爭。啟發(fā)猜想：為什么用紫外線照射鋅板會引發(fā)驗電器的指針偏轉(zhuǎn)？（學生會提出多種猜想）引導分析：鋅板本身是電中性的，現(xiàn)在它帶了正電，說明在紫外線的照射下鋅板中的自由電子跑了。【教師提問】為什么要加正向電壓？不加正向電壓電路中有電流嗎？分析解答：光束照在陰極K上會發(fā)生光電效應現(xiàn)象，但只有極少的電子能到達陽極A，電路中電流很小。只有施加反向電壓，也就是陰極接電源正極，陽極接電源負極，在光電管兩極間形成使電子減速的電場，這時電流才可能為0，使光電流為0的反向電壓成為遏止電壓。剛才的分析認為，有光電流是因為光的能量在電子身上疊加，
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1