登金陵鳳凰臺(tái)教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。（400字左右）1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬?？偨Y(jié)兩詩(shī)。語(yǔ)言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。評(píng)價(jià)兩詩(shī)方回《瀛奎律髓》認(rèn)為這兩詩(shī)“工力悉敵”、“格律氣勢(shì)，未見(jiàn)甲乙”。比較兩首詩(shī)的異同。在今湖北武昌之黃鵠磯上，背依蛇山而俯瞰江、漢，目極千里而巍峨壯觀?！饵S鶴樓》 崔顥昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。抓住詩(shī)眼，順藤摸瓜，把作者的思路理清，內(nèi)容自然明了。（200字左右）教師示例：本詩(shī)首句通過(guò)想象寫鳳凰在此聚集，筆調(diào)清逸，但是如今，鳳去臺(tái)空，只有長(zhǎng)江從空寂的臺(tái)下無(wú)聲地流過(guò)，一個(gè)“自”字，就有江山依舊，歲月難再的意味。）這兩句詩(shī)向來(lái)為人所重，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看它好在什么地方？ （提示：所寫景色有何特點(diǎn)？對(duì)全詩(shī)有何作用？）——若隱若現(xiàn)（半隱半現(xiàn)）、氣象萬(wàn)千、雄偉壯美。用了什么修辭？【借代?！靠醋⑨專壶P凰臺(tái)。李白心雄萬(wàn)夫，本想大有作為，無(wú)奈得罪高力士等人，被流放，不得重用。（語(yǔ)序：不見(jiàn)長(zhǎng)安） 理解詩(shī)歌的主旨。黃庭堅(jiān)《登快閣》，作者了卻公事后登快閣玩賞，表達(dá)了歸隱江湖的愿望。各領(lǐng)風(fēng)騷》之“李白”篇。（同樣從詩(shī)眼、詩(shī)題入手理解詩(shī)歌） 兩詩(shī)異同比較。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)思路設(shè)計(jì)：一、詩(shī)歌疏通。. .. . ..《登金陵鳳凰臺(tái)》 李白教學(xué)目標(biāo)體會(huì)詩(shī)歌通過(guò)登臨寫景、懷古所表達(dá)的思想感情?！救胧贮c(diǎn)：詩(shī)眼（關(guān)鍵字詞）；詩(shī)人（知人論世）；詩(shī)題（內(nèi)容形式）】朗讀詩(shī)歌，疏通詩(shī)意。（學(xué)生討論，教師小結(jié)。搜集有關(guān)黃鶴樓和鳳凰臺(tái)的景點(diǎn)地圖。辛棄疾《水龍吟（1）再讀詩(shī)歌，讀出情感。登上鳳凰臺(tái)，眼見(jiàn)江山陵夷，感慨國(guó)難未已，而自己報(bào)國(guó)無(wú)門，心情沉痛。這是借什么起詩(shī)？【傳說(shuō)】鳳凰是什么的象征？（吉祥、祥瑞）， 當(dāng)年鳳凰臺(tái)上鳳凰在此翔集，而今呢？（“鳳去臺(tái)空江自流”?！苛硗饴?lián)想古人的事跡，故事，這叫什么？【用典】大家說(shuō)說(shuō)，此聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？如何表現(xiàn)出來(lái)的？【關(guān)鍵詞：埋、成】心情：【吊古傷今。意在揭示人世無(wú)常，【江山永恒】的主題。頷聯(lián)引發(fā)了作者的吊古之思，六朝古都繁華不再，“埋”、“成”，在古今對(duì)比中，表現(xiàn)出人事已非的凄涼。另外，像登臨懷古這類詩(shī)，一般作者登高必遠(yuǎn)望，必有所聯(lián)想，必有所感懷，所以，鑒賞登臨詩(shī)我們可以抓詩(shī)題疏通思路。黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。相傳仙人王子安駕鶴至此，又得三國(guó)蜀漢之費(fèi)文偉在此乘鶴以登仙，故得其名。A、內(nèi)容上的異同B、結(jié)構(gòu)上的異同C、語(yǔ)言上的異同D、表現(xiàn)手法上的異同E、風(fēng)格上的異同（當(dāng)然，比較閱讀，不必面面俱到，找出最有特點(diǎn)的地方。著有《滄浪詩(shī)話》的嚴(yán)羽 ：“唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》第一”；著有《刪訂唐詩(shī)解》吳昌祺在評(píng)論《鳳凰臺(tái)》時(shí)
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