教學(xué)設(shè)計(jì)5：22涅盤鳳凰再飛翔(完整版)
【正文】 而與入射光的強(qiáng)弱無(wú)關(guān)。（看完后做演示實(shí)驗(yàn)）教師解答：同學(xué)們的分析會(huì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致嗎？我們一起來(lái)閱讀教科書的實(shí)驗(yàn)結(jié)果引導(dǎo)看書：存在飽和電流。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)裝置（），介紹實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)演示：（）教師介紹實(shí)驗(yàn)器材，并說(shuō)明由于實(shí)驗(yàn)室沒有鋅板，用光電管代替，然后演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況。2．知道愛因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義。直到發(fā)現(xiàn)了光的干涉、衍射這一波特有的現(xiàn)象之后，人們才開始從波的角度研究光。啟發(fā)猜想：改用其他的光（比如紅光）來(lái)照射會(huì)不會(huì)照射出電子？或用其他的材料做實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)照射出電子？學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，猜想一定會(huì)發(fā)生與剛才相同的現(xiàn)象，然而這是做實(shí)驗(yàn)卻沒有電子跑出來(lái)。（加正向電壓的目的是放大實(shí)驗(yàn)效果，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)“可見性”）?！窘處熃忉尅客瑢W(xué)們分析的很好，但科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)無(wú)論是入射光的強(qiáng)度增大到多大，都沒有光電流產(chǎn)生?！窘處熖釂枴咳绻肷涔獾念l率超過(guò)截至頻率，做兩次實(shí)驗(yàn)，第一次用很弱的光照射，第二次用很強(qiáng)的光照射，請(qǐng)問那一次光電子從鋅板跑出來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)些？引導(dǎo)分析：學(xué)生會(huì)根據(jù)積累效應(yīng)分析；如果入射光很弱，光子積累到跑出來(lái)的能量需要更多時(shí)間。由能量守恒可得出：W0為電子逸出金屬表面所需做的功，稱為逸出功Wk為光電子的最大初動(dòng)能。三、愛因斯坦的光量子假設(shè)光子：光本身是由一個(gè)個(gè)不可分割的能量子組成的， 頻率為ν的光子能量為hν，其中h為普朗克常量，這些能量子叫做光子。②電子只要吸收一個(gè)光子就可以從金屬表面逸出，所以不需時(shí)間的累積。2．光電效應(yīng)解釋中的疑難引導(dǎo)看書：光電效應(yīng)解釋中的疑難（板書）逸出功：使電子脫離某種金屬所做功的最小值。如果改變光的頻率，遏止電壓也會(huì)隨之改
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