擲骰子教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 01:33 本頁面
【文章內容簡介】 345骰子2121321432154321和23456骰子1123456234563456骰子2654321654326543和789骰子1456566骰子2654656和101112展示學生的作品。請幾個小組的代表到前面來展示自己組的作品從圖中使學生更加直觀地看出擲出的和在2—12中間位置的可能性比較大，而在兩邊的可能性比較小。（說明：若學生一時概括不出，老師則可以根據(jù)學生的作品作適當?shù)囊龑?，進行歸納。）（三）理論驗證可能性的大小師：“實驗的結果表明，擲出和是9的可能性大，擲出和是112的可能性比較小，這是為什么呢？（給學生時間說）其實，我們用已學的數(shù)學知識來深入想一想就什么都明白了，接下來驗證為什么擲出和是9的可能性大。師：現(xiàn)在我們說一說，擲出兩個點數(shù)的和是2時，每顆色子分別是幾和幾？（出示并介紹表格）骰子A …骰子B …和是……幾種可能……有幾種可能？和是3時，每顆色子分別是幾和幾？有幾種可能？和是6…12時，每顆色子分別是幾和幾？又各有幾種可能？大家好好想一想并自己接下去填一填。請學生發(fā)言，根據(jù)學生發(fā)言，（老師同步填寫表格中和為4部分，余下由學生合作完成，教師注意參與到學生的填寫活動中去，并適當滲透游戲中老師會贏的原因以及試算各組數(shù)組合可能的多少。）師：從這個表格中大家看出了什么？（重點展開探究）生：略……師：（表揚）這就是咱們做的游戲。誰選擇了中間那五個數(shù)誰贏的機會更多的原因，那現(xiàn)在，你們明白上課前老師給大家講的那個事件中，中年男子（莊家）為什么贏得多嗎？其中的奧妙又是什么呢？（四）全課小結，學生暢談感受師：學了今天這節(jié)課，你覺得自己學得怎么樣？那你又有什么收獲呢？或者有什么話想告訴大家，都可以勇敢地跟大伙兒說一說……（五）課后思考如果同時擲3個骰子，朝上面有3個數(shù)，它們的和可能有哪些？哪些和出現(xiàn)的可能性大？ 教學反思:我根據(jù)
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