平行四邊形的面積教學設計及反思(編輯修改稿)
2025-05-14 00:58 本頁面
【文章內容簡介】 行四邊形，動手剪拼，看看行不行。三、應用新知1．左圖平行四邊形的面積=？2．解決例1：平行四邊形花壇的底是6米，高是4米，它的面積是多少？四、總結：1．回想一下今天我們是怎樣學習平行四邊形的面積？2．你還想學習哪些知識呢？平行四邊形的面積教學內容：教科書第79～81頁教學目標：1．使學生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。2．通過操作、觀察、比較活動，初步認識轉化的方法，培養(yǎng)學生的觀察、分析、概括、推導能力，發(fā)展學生的空間觀念。教學過程：一、導入1．觀察主題圖（有條件的地方可做成多媒體課件出示），讓學生找一找圖中有哪些學過的圖形。2．觀察圖中學校門前的兩個花壇，說一說這兩個花壇都是什么形狀的？怎樣比較兩個花壇的大小？你會計算它們的面積嗎？3．引入學習內容：長方形的面積我們已經會計算了，今天我們研究平行四邊形面積的計算。板書課題：平行四邊形的面積二、平行四邊形面積計算1．用數(shù)方格的方法計算面積。（1）用多
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