人才培養(yǎng)方案修訂模板20xx(編輯修改稿)
2024-12-02 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表 1 就業(yè)崗位與職業(yè)能力描述 序號(hào) 崗 位 典型工作任務(wù) 職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)能力 知識(shí)支撐 1 2 … … … … … 六、 課程體系 架構(gòu) 專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系由公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、 專業(yè) 能力拓展課程（專業(yè)方向）、人文素質(zhì)課程四種課程類型（模塊）構(gòu)成。 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系 見表 2。示范院校有成熟經(jīng)驗(yàn)可借鑒。 表 2 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程建構(gòu) 表 職業(yè)發(fā) 展階段 典型工作任務(wù) 行動(dòng)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初學(xué)者（新手） 專家 … . … . 如 表 2 所示 ， 本專業(yè)典型工作任務(wù)歸納為 ****個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，按照以工作過程為導(dǎo)向，進(jìn)行課程的解構(gòu)與重構(gòu)，將 ****個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為 ****個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建 基于 工作過程系統(tǒng)化 的 課程體系。 可采用示意圖表達(dá)，舉例： 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建圖 。 臨沂職業(yè)學(xué)院 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3 典 型 工 作 任 務(wù) 學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域 社 會(huì) 能 力 專 業(yè) 能 力 方 法 能 力 + + 行 動(dòng) 領(lǐng) 域 行 業(yè)電 氣設(shè) 備及 控制 系統(tǒng) 的運(yùn) 行 /維 護(hù)維 修 工 作 崗 位 團(tuán) 結(jié) 協(xié) 作 能 力 艱 苦 創(chuàng) 業(yè) 能 力 常 用 電 工 儀 表 使 用 常 用 電 工 工 具 使 用 配 電 屏 的 裝 配 開 關(guān) 柜 的 裝 配 ? ? . . 電 子 識(shí) 圖 與 繪 圖 元 器 件 選 擇 與 質(zhì) 檢 電 路 板 的 制 作 電 子 裝 接 ? ? ? 電 力 變 壓 器 的 運(yùn) 行與 維 護(hù) 高 壓 配 電 柜 的 運(yùn) 行與 維 護(hù) 常 用 電 氣 控 制線 路 的 制 作 與維 修 電 子 產(chǎn) 品 制 作與 檢 修 翻 坯 機(jī) 、 進(jìn) 出 窯 機(jī)P L C 程 序 的 拷 貝 翻 坯 機(jī) 、 進(jìn) 出 窯 機(jī)P L C 主 機(jī) 的 檢 測 及更 換 ? ? ? 供 配 電 系 統(tǒng) 的運(yùn) 行 與 維 護(hù) P L C的 控 制 設(shè)備 故 障 檢 修 滾 筒 電 機(jī) 拆 裝 與 維護(hù) 大 型 球 蘑 機(jī) 電 機(jī) 拆裝 與 維 護(hù) ? ? 電 機(jī) 拆 裝 與 調(diào)速 大 型 電 子 秤 傳 感 器的 維 護(hù) 料 位 傳 感 器 的 維 修 自 動(dòng) 化 生 產(chǎn) 線設(shè) 備 維 修 電 工 電 子 技 術(shù) 機(jī) 械 與 電 氣 制 圖 電 氣 設(shè) 備 裝 配 技 術(shù) 電 子 產(chǎn) 品 制 作 工 廠 供 配 電 技 術(shù) 可 編 程 控 制 器 電 機(jī) 控 制 技 術(shù) 傳 感 器 與 測 量 技 術(shù) 單 片 機(jī) 控 制 技 術(shù) 高技能應(yīng)用型人才 生 產(chǎn) 線 控 制 系統(tǒng) 的 運(yùn) 行 與 管 理 ? ? ? 自 主 學(xué) 習(xí) 能 力 分 析 運(yùn) 用 能 力 自 動(dòng) 化 生 產(chǎn) 線 設(shè) 備維 修學(xué) 習(xí)領(lǐng) 域 人 文 素 養(yǎng)學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域 職 業(yè) 拓 展圖 11 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 課程體系構(gòu)建圖 七 、 課程 介紹 （一） 公共基礎(chǔ) 課程 介紹 入學(xué)教育（ 2 周 ） 大學(xué)生入學(xué)教育是成功 大學(xué)教育和良好教育教學(xué)工作的開端和基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，對大學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活及其一生都會(huì)起到重要的作用。入學(xué)教育的內(nèi)容包括軍訓(xùn) 及 國防教育、安全紀(jì)律教育、 校園文化與 專業(yè)教育等 三 個(gè)方面。 【 軍訓(xùn) 及 國防教育 】 【 安全紀(jì)律教育 】 【 校園文化與 專業(yè)教育 】 臨沂職業(yè)學(xué)院 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 4 專業(yè)教育建議安排學(xué)生到企業(yè) 進(jìn)行專業(yè) 參觀見習(xí)，時(shí)間 12 天。 思想政治 本課程是我院各專業(yè)的公共基礎(chǔ)必修課程，是根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的意見》和中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》 的精神而設(shè)立，包括三門課程：《思想 道德修養(yǎng) 與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢與政策》。 《思想政治與法律基礎(chǔ)》 3 學(xué)分 ， 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》4 學(xué)分 ， 《形勢與政策》 1 學(xué)分 。 大學(xué)英語 內(nèi)容： 考核方式： 高等數(shù)學(xué) 【對 于文科 專業(yè)高等數(shù)學(xué)可以不選 】 內(nèi)容： 考核方式： 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 內(nèi)容： 考核方式： 職業(yè)指導(dǎo) 該課程分為 二 個(gè)模塊：職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè) 與 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。分別安排在一、 五 學(xué)期開設(shè)。 【 職業(yè)生涯規(guī)劃 】 內(nèi)容： 考核方式： 【 就業(yè) 與 創(chuàng)業(yè) 指導(dǎo) 】 內(nèi)容： 考核方式： 體育 內(nèi)容： 考核方式： 臨沂職業(yè)學(xué)院 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 5 社會(huì)實(shí)踐 內(nèi)容： 考核方式： （ 本課程是人文素養(yǎng)類課程之一，是必修課。該課程主要是指學(xué)生在課堂教學(xué)之外，深入社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可在學(xué)期
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