人才培養(yǎng)方案修訂模板20xx(參考版)
2024-10-31 13:32本頁面
【正文】 可用表格。 臨沂職業(yè)學(xué)院 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 10 （ 三 ） 專業(yè) 實踐性 課程 教學(xué)安排表 （本項為進一步明確實踐教學(xué)內(nèi)容而特設(shè)） 表 7 實踐性課程 教學(xué)安排 表 領(lǐng)域號 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 實訓(xùn)項目名稱 開設(shè) 學(xué)期 學(xué)時數(shù) 備注 九、 教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議 十、 考核評價 十 一 、畢業(yè)條件 （一）學(xué)分規(guī)定 總學(xué)分不低于 *****學(xué)分（其中選修課學(xué)分不低于 ****學(xué)分），但必須修完所有職業(yè)能力課程。 ………… 臨沂職業(yè)學(xué)院 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 7 八、 人才 培養(yǎng)進程 （一） 教學(xué)周分配表 表 4 教學(xué) 周 分配表 項目 學(xué)期 入學(xué) 教育 理論教學(xué) 實踐教學(xué) 頂崗 實習(xí) 畢業(yè)論 文（設(shè)計） 社會實踐 考試 學(xué)期 周數(shù) 備注 一 2 1 20 二 2 1 20 三 2 1 20 四 2 1 20 五 4 1 20 第五學(xué)期 第十七周頂崗實習(xí) 六 20 （ 20） 20 合計 120 （二）教學(xué)進程安排表 教學(xué)進程安排表可采用 教育部 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的推薦表格 （表 5）樣 式，亦可沿用我院 以前的 樣式，見表 6。 結(jié)果評價包括理論考核和實操考核。 過程評價包括平時表現(xiàn)和工作態(tài)度、平時自我評價和小組互評等。 主要教學(xué)方法： 項目教學(xué)法 、 四階段教學(xué)法 、 引導(dǎo)文教學(xué)法 、 角色扮演法等等。小組負(fù)責(zé)人的職責(zé)類似于企業(yè)技術(shù)主管的職責(zé)，負(fù)責(zé)組織管理、分工工作。 學(xué)習(xí)組織形式與方法： 【舉例】 學(xué)習(xí)主要組織形式：以小組為工作學(xué)習(xí)單位實施，按照咨詢、計劃、決策、實施、檢查及評估完整的行動過程組織教學(xué)。 勞動組織 勞動組 織不僅指出外部相關(guān)崗位，還包括內(nèi)部的工作分配，并指出相關(guān)的工作與責(zé)任。工作對象就是要具體的事，為動名詞結(jié)構(gòu)（也可以為動賓結(jié)構(gòu)），工作對象按完整工作六環(huán)節(jié)的順序排布。表格形式可采用下表 表 3 的形式 表 3 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 課程描述 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 名稱 教學(xué)時間安排 典型工作任務(wù)描述： 最關(guān)鍵是典型工作任務(wù)的描述，主要有該典型任務(wù)的基本定義，它具體有哪些內(nèi)容 ?工作的流程和方法是怎樣的？有哪些要求？有哪些部門或個人有關(guān)？它？的難點在哪里？怎么解決的？所依據(jù)的國家或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？要是有哪些儀器或工藝裝備？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 參照工作要求制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，不同領(lǐng)域的工作要求可重復(fù)，但學(xué)習(xí)目標(biāo)盡量避免重復(fù)， 除非要求在遞進，學(xué)習(xí)目標(biāo)要考慮各學(xué)習(xí)領(lǐng)域間的安排。 此處需介紹本專業(yè)全部學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 ， 示范院校有成熟經(jīng)驗可借鑒 。該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生交流、動手、創(chuàng)新和社會適應(yīng)能力。 【 職業(yè)生涯規(guī)劃 】 內(nèi)容： 考核方式： 【 就業(yè) 與 創(chuàng)業(yè) 指導(dǎo) 】 內(nèi)容： 考核方式： 體育 內(nèi)容： 考核方式： 臨沂職業(yè)學(xué)院 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 5 社會實踐 內(nèi)容： 考核方式： （ 本課程是人文素養(yǎng)類課程之一，是必修課。 大學(xué)英語 內(nèi)容： 考核方式： 高等數(shù)學(xué) 【對 于文科 專業(yè)高等數(shù)學(xué)可以不選 】 內(nèi)容： 考核方式： 計算機文化基礎(chǔ) 內(nèi)容： 考核方式： 職業(yè)指導(dǎo) 該課程分為 二 個模塊：職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè) 與 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。 思想政治 本課程是我院各專業(yè)的公共基礎(chǔ)必修課程，是根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高校思想政治理論課的意見》和中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》 的精神而設(shè)立，包括三門課程：《思想 道德修養(yǎng) 與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》。入學(xué)教育的內(nèi)容包括軍訓(xùn) 及 國防教育、安全紀(jì)律教育、 校園文化與 專業(yè)教育等 三 個方面。 可采用示意圖表達，舉例： 電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建圖 。示范院校有成熟經(jīng)驗可借鑒。 表 1 就業(yè)崗位與職業(yè)能力描述 序號 崗 位 典型工作任務(wù) 職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)能力 知識支撐 1 2 … … … … … 六、 課程體系 架構(gòu) 專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系由公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、 專業(yè) 能力拓展課程（專業(yè)方向）、人文素質(zhì)課程四種課程類型（模塊）構(gòu)成。 臨沂職業(yè)學(xué)院 *****專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （試行） 制訂時間： 二〇 一三 年 四 月 目 錄 一、專業(yè)名稱及代碼 ..................................................................................................................1 （一）專業(yè)名稱 .....................................................................................................................1 （二）專業(yè)代碼 ..........................
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