【總結(jié)】第二課時(shí)對數(shù)的運(yùn)算對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算問題提出,對數(shù)與指數(shù)是怎樣互化的?,而且它們互為逆運(yùn)算,指數(shù)運(yùn)算有一系列性質(zhì),那么對數(shù)運(yùn)算有那些性質(zhì)呢?知識探究(一):積與商的對數(shù)思考2:將log232=log24十log28推廣到一般情形有什么結(jié)論?思考1:求下列三個(gè)對數(shù)的值:log232,
2025-05-15 08:38
【總結(jié)】空間向量及其運(yùn)算空間向量及其加減運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):(1)通過本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解空間向量的有關(guān)概念。(2)掌握空間向量的加減運(yùn)算法則、運(yùn)算律,并通過空間幾何體加深對運(yùn)算的理解。能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生的類比思想、轉(zhuǎn)化思想,數(shù)形結(jié)合思想,培養(yǎng)探究、研討、綜合自學(xué)應(yīng)用能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力,能借助圖形理解空
2024-11-24 14:20
【總結(jié)】對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算第一課時(shí)對數(shù)長汀二中周興騰問題提出1999年底,我國人口約13億.如果今后能將人口年平均增長率控制在1%,那么經(jīng)過20年后,我國人口數(shù)最多為多少(精確到億)?到哪一年我國的人口數(shù)將達(dá)到18億?13×(1+1%)x=18,求x=?數(shù)學(xué)
2025-08-01 17:36
【總結(jié)】對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)課前練習(xí):⑴給出四個(gè)等式:其中正確的是________⑵⑶⑷1),2)43?證明:①設(shè)由對數(shù)的定義可以得:∴MN=即證得對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)證明:對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)兩個(gè)正數(shù)的積的對數(shù)等于這兩個(gè)正數(shù)的對數(shù)和兩個(gè)正數(shù)的商的對數(shù)等于這兩個(gè)正
2024-11-06 14:13
【總結(jié)】(1)一.教材分析 對數(shù)這節(jié)課是人教版必修1第3章對數(shù)函數(shù)第1課時(shí).學(xué)習(xí)對數(shù)的概念是對指數(shù)概念和指數(shù)函數(shù)的回顧與深化,是學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的基礎(chǔ).二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析高一學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念、函數(shù)的表示方法與函數(shù)的一般性質(zhì),對函數(shù)有了初步的認(rèn)識.學(xué)生已經(jīng)完成了分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí),了解了研究函數(shù)的一般方法,經(jīng)歷過從特殊到一般,具體到抽象的研究過程.對數(shù)的概念對學(xué)生
2025-06-17 13:40
【總結(jié)】對數(shù)的運(yùn)算法則教學(xué)目標(biāo) 1.理解并掌握對數(shù)性質(zhì)及運(yùn)算法則,能初步運(yùn)用對數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法則解題.2.通過法則的探究與推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的概括思想,滲透化歸思想及邏輯思維能力. 3.通過法則探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.培養(yǎng)大膽探索,實(shí)事求是的科學(xué)精神.教學(xué)重點(diǎn)是對數(shù)的運(yùn)算法則及推導(dǎo)和應(yīng)用 難點(diǎn)是法則的探究與證明.一.??
2025-07-26 02:29
【總結(jié)】12020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)有理數(shù)及其運(yùn)算的應(yīng)用星海中學(xué)羅朝紅教學(xué)目的:1、通過對有關(guān)生活數(shù)學(xué)和趣味數(shù)學(xué)問題的解決,了解有理數(shù)及其運(yùn)算在解決實(shí)際問題中的作用,知道可以使用“賦值法”將復(fù)雜的邏輯思維問題簡化,初步體會數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的美妙,學(xué)習(xí)合作的技能,體
2024-11-24 20:23
【總結(jié)】?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解對數(shù)、常用對數(shù)、自然對數(shù)的概念;2、掌握指數(shù)式與對數(shù)式的互化;3、會求簡單的對數(shù)值。24(1)2(2)2(3)26xxx===問題:求下列各式中的求底數(shù)進(jìn)行的是開方運(yùn)算求冪進(jìn)行的是乘方運(yùn)算求指數(shù)進(jìn)行的是?運(yùn)算
2025-07-26 10:25
【總結(jié)】引題引題1:一尺之錘,日取其半,萬世不竭。情景引入(1)取5次,還有多長?(2)取多少次,還有?引題2022年我國國民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年的平均增長率為8%,那么經(jīng)過多少年我國的國民生產(chǎn)總值是2022年的2倍?(1+8%)x=2,求x=? 問題?已知底數(shù)和冪的值,求指數(shù).注意:(1)底
2025-04-29 00:12
【總結(jié)】對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算第一課時(shí)對數(shù)1999年底,我國人口約13億.如果今后能將人口年平均增長率控制在1%,那么經(jīng)過20年后,我國人口數(shù)最多為多少(精確到億)?到哪一年我國的人口數(shù)將達(dá)到18億?13×(1+1%)x=18,求x=?知識探究數(shù)學(xué)問題?2022年我國
2025-01-07 11:54
【總結(jié)】對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算對數(shù)的定義:一般地,如果ax=N(a>0,a≠1),那么數(shù)x叫做以a為底N的對數(shù),記作x=logaN其中a叫做對數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù)。對數(shù)真數(shù)底數(shù)求,即求當(dāng)x取什么時(shí),.請問:的N可以取負(fù)數(shù)和0嗎?切記
2024-11-10 05:02
【總結(jié)】完美WORD格式1.對數(shù)的概念如果ax=N(a0,且a≠1),那么數(shù)x叫做__________________,記作____________,其中a叫做__________,N叫做______.2.常用對數(shù)與自然對數(shù)通常將以10為底的對數(shù)叫做
2025-03-25 00:39
【總結(jié)】湖北省中指數(shù)學(xué)中心組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽參賽作品對數(shù)的概念1課時(shí):1.教材的地位與作用:《對數(shù)的概念》選自《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材數(shù)學(xué)教科書(基礎(chǔ)模塊)上冊,是《指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)》這一章的基礎(chǔ)內(nèi)容,對數(shù)是一程全新的數(shù),在實(shí)際應(yīng)用中有廣泛的應(yīng)用,對數(shù)學(xué)的發(fā)展起了重要的推進(jìn)作用。2.知識體系方面:對數(shù)的概念是在學(xué)習(xí)指數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),也為后面學(xué)習(xí)對數(shù)的運(yùn)算及
【總結(jié)】對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算1、知識點(diǎn)總結(jié)1、定義:一般地,如果,那么數(shù)叫做以,注意:(1)(2)(3)對數(shù)恒等式:2、對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)如果(3)3、自然對數(shù)與常用對數(shù),寫作:(2)常用對數(shù):,寫作:4、換底公式:2、例題解析例1、將下列指數(shù)式轉(zhuǎn)化為對數(shù)式,對數(shù)
【總結(jié)】竭力為客戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算1、知識點(diǎn)總結(jié)1、定義:一般地,如果,那么數(shù)叫做以,注意:(1)(2)(3)對數(shù)恒等式:2、對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)如果(3)3、自然對數(shù)與常用對數(shù),寫作:(2)常用對數(shù):,寫作:4、換底公式:2、例題解析例1、將下