學(xué)前兒童音樂(lè)教育(編輯修改稿)
2025-05-14 00:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 旋律優(yōu)美，富有節(jié)奏特點(diǎn)結(jié)構(gòu)工整，音樂(lè)形象鮮明，便于動(dòng)作表現(xiàn)（二）動(dòng)作的選擇體現(xiàn)興趣性考慮幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平符合兒童的年齡特點(diǎn)（三）有關(guān)道具的選擇有助于動(dòng)作表現(xiàn)形象美觀、操作簡(jiǎn)單Δ三、律動(dòng)的教學(xué)法（一）律動(dòng)方面教材的選擇（動(dòng)作音樂(lè)）教學(xué)方法： ①豐富生活經(jīng)驗(yàn)?、谠O(shè)法引起興趣?、厶峁﹦?chuàng)造機(jī)會(huì)?、苤鸩教岣咭螅ǘ┪璧阜矫娼滩牡倪x擇教學(xué)方法 （1）①熟悉音樂(lè)、感受音樂(lè)?、趯W(xué)不同舞步可選用不同隊(duì)形 ③分解動(dòng)作?、苤庇^示范?、菡Z(yǔ)言指導(dǎo)?、蘧唧w幫助?、呓?jīng)常復(fù)習(xí)（2）舞蹈教學(xué)法：教具要求：①顏色鮮艷，形象生動(dòng) ②操作容易（例如，扇子、手絹花） 教學(xué)內(nèi)容：（小班——模仿動(dòng)作 中班——上下肢聯(lián)合 大班——基本動(dòng)作與組合） ①導(dǎo)入 （作用：激發(fā)幼兒的興趣）提問(wèn)法 游戲法 復(fù)習(xí)方法 ②展開(kāi) ③結(jié)束（3）節(jié)奏律動(dòng)教學(xué)方法：拍唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏 舉例《我愛(ài)我的小動(dòng)物》學(xué)會(huì)處理強(qiáng)弱關(guān)系，可以采用音樂(lè)圖譜，進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒掌握音樂(lè)的強(qiáng)弱關(guān)系；發(fā)出、拍出或用動(dòng)作表現(xiàn)出各種形象的聲音 例如：小雞、小鴨聲音，要求模仿聲音時(shí)同樣按照節(jié)奏進(jìn)行。拍語(yǔ)言的節(jié)奏。 童謠《小白兔》、《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》拍節(jié)奏型 節(jié)奏教學(xué)法：（1）拍手、拍腿示范；（2）反復(fù)按要求練習(xí)要求：小班全部按一個(gè)動(dòng)作； 中班、大班加兩個(gè)動(dòng)作；強(qiáng)弱拍要區(qū)分明顯，例如：拍手+拍肩 拍腿+跺腳 四、律動(dòng)在幼兒音樂(lè)教育中的作用（一）增強(qiáng)節(jié)奏感（奧爾夫）（二）提高辨別音樂(lè)性質(zhì)的能力（三）發(fā)展想象力、創(chuàng)造力（四）促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性（五）獲得愉快的情緒五、作業(yè)：準(zhǔn)備模擬講律動(dòng)課。 第三章 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞傾聽(tīng)聲音教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)聲音、音樂(lè)欣賞課的準(zhǔn)備與開(kāi)展 掌握學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂(lè)欣賞教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)欣賞的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能?。ㄒ唬﹥A聽(tīng)傾聽(tīng)活動(dòng)室中可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音 傾聽(tīng)庭院中、活動(dòng)場(chǎng)上可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音 傾聽(tīng)廚房中可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音 傾聽(tīng)睡覺(jué)房中可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音 參觀、郊游中可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音 傾聽(tīng)生活
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