學(xué)前兒童音樂教育(編輯修改稿)
2025-05-14 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 旋律優(yōu)美，富有節(jié)奏特點(diǎn)結(jié)構(gòu)工整，音樂形象鮮明，便于動作表現(xiàn)（二）動作的選擇體現(xiàn)興趣性考慮幼兒的動作發(fā)展水平符合兒童的年齡特點(diǎn)（三）有關(guān)道具的選擇有助于動作表現(xiàn)形象美觀、操作簡單Δ三、律動的教學(xué)法（一）律動方面教材的選擇（動作音樂）教學(xué)方法： ①豐富生活經(jīng)驗(yàn) ②設(shè)法引起興趣?、厶峁﹦?chuàng)造機(jī)會?、苤鸩教岣咭螅ǘ┪璧阜矫娼滩牡倪x擇教學(xué)方法 （1）①熟悉音樂、感受音樂 ②學(xué)不同舞步可選用不同隊(duì)形?、鄯纸鈩幼鳌、苤庇^示范 ⑤語言指導(dǎo)?、蘧唧w幫助?、呓?jīng)常復(fù)習(xí)（2）舞蹈教學(xué)法：教具要求：①顏色鮮艷，形象生動 ②操作容易（例如，扇子、手絹花） 教學(xué)內(nèi)容：（小班——模仿動作 中班——上下肢聯(lián)合 大班——基本動作與組合） ①導(dǎo)入 （作用：激發(fā)幼兒的興趣）提問法 游戲法 復(fù)習(xí)方法 ②展開 ③結(jié)束（3）節(jié)奏律動教學(xué)方法：拍唱過的簡單歌曲的節(jié)奏 舉例《我愛我的小動物》學(xué)會處理強(qiáng)弱關(guān)系，可以采用音樂圖譜，進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒掌握音樂的強(qiáng)弱關(guān)系；發(fā)出、拍出或用動作表現(xiàn)出各種形象的聲音 例如：小雞、小鴨聲音，要求模仿聲音時同樣按照節(jié)奏進(jìn)行。拍語言的節(jié)奏。 童謠《小白兔》、《七個阿姨來摘果》拍節(jié)奏型 節(jié)奏教學(xué)法：（1）拍手、拍腿示范；（2）反復(fù)按要求練習(xí)要求：小班全部按一個動作； 中班、大班加兩個動作；強(qiáng)弱拍要區(qū)分明顯，例如：拍手+拍肩 拍腿+跺腳 四、律動在幼兒音樂教育中的作用（一）增強(qiáng)節(jié)奏感（奧爾夫）（二）提高辨別音樂性質(zhì)的能力（三）發(fā)展想象力、創(chuàng)造力（四）促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性（五）獲得愉快的情緒五、作業(yè)：準(zhǔn)備模擬講律動課。 第三章 學(xué)前兒童音樂欣賞傾聽聲音教學(xué)課時：2課時教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展 掌握學(xué)前兒童韻律活動的教學(xué)過程重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂欣賞教學(xué)法教學(xué)過程：一、音樂欣賞的簡單知識和技能?。ㄒ唬﹥A聽傾聽活動室中可能聽見的種種聲音 傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種種聲音 傾聽廚房中可能聽見的種種聲音 傾聽睡覺房中可能聽見的種種聲音 參觀、郊游中可能聽見的種種聲音 傾聽生活
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