大自然的語言教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個因素分別是什么？明確：緯度因素 經(jīng)度因素 高下因素 古今因素提問：這幾個因素的說明順序是否能調(diào)換？明確：不能調(diào)換。這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度在地球上的位置不同，第三個因素是同一地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。四、理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。明確：通常采用的說明順序有三種，時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序即按照時間先后來安排說明順序；空間順序即按照空間物位關系來安排說明順序，如由遠到近，由外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯關系來安排說明順序，如由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到復雜等。讓同學們說說影響物候來臨的四個因素的說明順序？教師明確：邏輯順序請同學們用自已的話概括介紹本文的說明順序。教師明確：邏輯順序五、揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點教師用簡潔的語言重新擬了一個開頭，要求學生與原文比較，說說它們不同的表達效果。多媒體顯示下列：一年四季，春夏秋冬，周而復始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。
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