教育學(xué)a復(fù)習(xí)提綱(精簡版)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、簡答題（一）家庭教育的功能：家庭在教導(dǎo)基本生活技能方面起重要作用；家庭在教導(dǎo)社會規(guī)范，形成道德情操方面起重要作用；家庭在指導(dǎo)生活目標(biāo)、形成個人理想和志趣方面起重要作用；家庭群體在培養(yǎng)社會角色過程中也具獨(dú)特作用；家庭在形成個人性格特征、個人對社會適應(yīng)的動力特征等方面，也有著它不可替代的影響。（二）家庭教育的特點(diǎn)：家庭教育影響具有先主性；家庭對受教育者的控制方式具有多維性；家庭群體中交往接觸的密切性；家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性；教育者對受教育者了解和影響的深刻性；（三）良好家庭教育的條件：父母的表率作用；民主和睦的家庭氣氛；父母的文化修養(yǎng)；正確的教育觀點(diǎn)和方法；（四）社區(qū)教育的功能：服務(wù)功能；教育功能；宣傳功能；經(jīng)濟(jì)功能；協(xié)調(diào)功能；（五）家庭教育、學(xué)校教育、社會教育協(xié)調(diào)一致、互相配合的重要性：有利于實(shí)現(xiàn)整個教育在時(shí)空上的緊密銜接；有利于保證整個教育在方向上的高度一致；有利于實(shí)現(xiàn)各種教育間的互補(bǔ)作用，從而加強(qiáng)整體教育的有效性第五章 課程一、名詞解釋（一）課程：就是課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)以及自學(xué)活動的內(nèi)容綱要和目標(biāo)體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動的總體規(guī)劃及其進(jìn)程。（二）課程要素：在一定的社會條件下人們?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生的發(fā)展而選擇的構(gòu)成課程所必需的經(jīng)驗(yàn)要素（三）必修課：所有學(xué)生都必須修習(xí)的課程（四）選修課：為了適應(yīng)學(xué)生興趣愛好和勞動就業(yè)的需要而開設(shè)的、可供學(xué)生在一定程度上自由選擇修習(xí)的課程（五）學(xué)科課程：稱分科課程，它是根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段學(xué)生的發(fā)展水平，分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此分立的安排她們的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)和年限。（六）活動課程：是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式。（七）顯性課程： 也稱“正式課程”、“公開課程”、官方課程。是指為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門學(xué)科，以及有目的、有組織的課外活動（八）隱性課程：又稱“非正式課程”、“潛在課程”、“隱蔽課程”，與顯性課程相對，是指學(xué)校通過教育環(huán)境（物質(zhì)的、文化的和社會關(guān)系結(jié)構(gòu)的）有意或無意的傳遞給學(xué)生的非公開性的教育影響。（九）教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教育目的和不同層次和類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。（十）教學(xué)大綱：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件（十一）教學(xué)設(shè)計(jì)：是研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過程和制定教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法。二、簡答題（一）課程現(xiàn)代化的基本特點(diǎn)：重視課程內(nèi)容的理論化和綜合化強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和個性發(fā)展重視個別差異加強(qiáng)課程與社會生活，生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，實(shí)施綜合技術(shù)教育重視課程的文化內(nèi)涵，本民族文化傳統(tǒng)的繼承，加強(qiáng)對國際化的了解與交流。p235（二）我國課程改革的基本趨勢：以學(xué)生的全面發(fā)展作為課程目標(biāo)的基本價(jià)值取向；課程設(shè)計(jì)和編制結(jié)構(gòu)變化；課程形式的多樣化、個性化和綜合化；課程內(nèi)容上科學(xué)教育和人文教育的結(jié)合（三）教材編寫的原則：在內(nèi)容上要做到科學(xué)性、思想性、效用性的統(tǒng)
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