動(dòng)物樂園練習(xí)課學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人比較高矮?兩本書比薄厚、大小……課間休息小游戲：比一比?今天我們學(xué)了比較，那么我們來比賽誰的個(gè)子高？老師來做裁判請(qǐng)兩個(gè)個(gè)子差不多的同學(xué)到講臺(tái)前比高矮，故意讓一個(gè)同學(xué)踮起腳尖，老師宣布踮起腳尖的同學(xué)個(gè)子高，學(xué)生反駁裁判不公平，老師適時(shí)提出為什么不公平？目的在于讓學(xué)生明白比較事物要在同一個(gè)起點(diǎn)上，?那么小兔和烏龜比賽賽跑？同學(xué)們做裁判，看誰跑得快烏龜從中間開始跑，小兔子從起點(diǎn)開始跑，烏龜先到終點(diǎn)繼續(xù)鞏固比較事物要在同一個(gè)起點(diǎn)上的道理看圖比較?圖1長短?圖2薄厚?圖3長短前三幅圖學(xué)生自己比較完成?圖4 螞蟻圖哪只螞蟻先回到家，說一說你是怎么想的？可以小組討論參考答案：數(shù)格子、觀察、看拐彎三、課后思考請(qǐng)你回去觀察步行道上的不同處，直線、圓點(diǎn)的磚用來做什么？什么地方有直線、圓點(diǎn)的磚。第二課時(shí) 高矮、長短練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P18練一練教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 使學(xué)生體會(huì)高和矮也是相對(duì)的，進(jìn)一步建立比較的意識(shí)。 教學(xué)過程：
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