【總結(jié)】第一篇:《列方程解應(yīng)用題》教學(xué)敘事 《列方程解應(yīng)用題》教學(xué)敘事 這一課內(nèi)容是在學(xué)生初步學(xué)會列方程解比較容易的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,教學(xué)解答比幾倍多(或少)的應(yīng) 用題。例題是數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算應(yīng)用...
2024-09-23 03:28
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)反思列方程解應(yīng)用題 教學(xué)反思 課題:列方程解相遇問題應(yīng)用題。 總體來說,本節(jié)課還算成功。這是本學(xué)期我的第一次研討課,在課前作了一些準備,如根據(jù)我們的學(xué)情做課件,把有一些知識內(nèi)容的難度...
2024-10-01 07:28
【總結(jié)】第一篇:列方程解應(yīng)用題教學(xué)反思 反思一:列方程解應(yīng)用題教學(xué)反思 在列方程解決實際問題的教學(xué)過程中,教師教的重點和學(xué)生學(xué)的重點,不在于解,而在于學(xué)解。注重 的是解決問題的過程。也就是說,要讓學(xué)生經(jīng)...
2024-09-21 20:27
【總結(jié)】演示課件之三微分方程解的性態(tài)演示實驗一、Lorenz微分方程模型實驗?zāi)康淖寣W(xué)生觀察常微分方程組解的某些特征,從而揭示其中的數(shù)學(xué)規(guī)律和奧妙!著名的Lorenz微分方程模型:假定參數(shù)分別取值為:β=8/3,σ=10,ρ=28
2024-10-04 14:58
【總結(jié)】第六講列方程解應(yīng)用題列方程解應(yīng)用題是用字母代替未知數(shù),根據(jù)等量關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式,也就是方程,然后解出未知數(shù)。這樣解答應(yīng)用題的優(yōu)點在于可以設(shè)未知數(shù)直接參與運算。列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵在于正確、合理地設(shè)未知數(shù),找出等量關(guān)系從而建立方程。列方程解答應(yīng)用題的一般步驟是:,找出已知條件和所求問題。,正確、合理地設(shè)未知數(shù)。。。,寫出答案。
2025-03-24 12:27
【總結(jié)】一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃,實際造林14公頃。實際造林比原計劃多百分之幾?3原計劃:12公頃實際:14公頃實際比原計劃多的求實際造林比原計劃多百分之幾,就是求實際造林比原計劃多的公頃數(shù)占原計劃的百分之幾。(14-12)÷12=2÷12≈=%答
2024-11-21 22:02
【總結(jié)】二階常微分方程解的存在問題分析畢業(yè)論文目錄§1引言 5§2常系數(shù)線性微分方程的解法 5二階常系數(shù)齊次線性微分方程的解法——特征方程法 5二階常系數(shù)非齊次線性微分方程的解法 7Ⅰ: 7Ⅱ: 10§3二階微分方程的降階和冪級數(shù)解法 11可將階的一些方程類型 11二階線性微分方程的冪級數(shù)解法 14
2025-06-18 06:16
【總結(jié)】北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊第一章§菱形的性質(zhì)與判定邵愛平沈陽市博才中學(xué)菱形的性質(zhì)與判定第一課時教學(xué)設(shè)計沈陽市博才中學(xué)邵愛平教學(xué)目標:,了解它與平行四邊形之間的關(guān)系..
2025-04-17 12:31
【總結(jié)】列方程解應(yīng)用題教學(xué)目標:1.學(xué)生學(xué)會根據(jù)基本數(shù)量關(guān)系列方程,解答應(yīng)用題的方法。2.從思路上比較算數(shù)法與方程法的優(yōu)越性。3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:根據(jù)基本數(shù)量關(guān)系列方程解應(yīng)用題。教學(xué)難點:分析題中的條件與問題,找出等量關(guān)系。教學(xué)過程:一、準備題:在下面的()里填上數(shù)或字母,使等式成
2024-11-19 08:40
【總結(jié)】利用函數(shù)與方程的思想解“希望杯”試題兩例(王文新)第十一屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽高一第1試的第5、第25題,體現(xiàn)了邀請賽的宗旨——提高學(xué)生的創(chuàng)新精神及高考應(yīng)試能力。比較深入地考查了函數(shù)與方程的思想?,F(xiàn)說明如下。題5定義域為R的函數(shù)f(x),g(x)都有反函數(shù),并且函數(shù)f(x+1)和g(x-2)的圖象關(guān)于直線y=x對稱,若g(5)=1999,那么f(6)=()(A)1
2025-03-24 12:44
【總結(jié)】1一類分數(shù)階微分方程解的存在性(數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院09級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班)指導(dǎo)教師:陳攀峰引言就歷史背景而言,分數(shù)階的微分方程與整數(shù)階的微分方程在發(fā)展時間上大致相同.分數(shù)階微分方程追溯到16世紀末,那時整數(shù)階微積分還處于發(fā)展階段,數(shù)學(xué)家們在書信來往時,彼此探討過分數(shù)階微分方程的相關(guān)問題.但由于當(dāng)時理論基礎(chǔ)的限制
2025-06-04 15:53
【總結(jié)】第一篇:列分式方程解應(yīng)用題的教學(xué)反思 列分式方程解應(yīng)用題的教學(xué)反思 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是分式方程應(yīng)用題,教學(xué)重點是要學(xué)生們建立分式方程應(yīng)用題的思維模型,會根據(jù) 題中的條件找出等量關(guān)系,同時列出分式...
2024-09-21 20:24
【總結(jié)】《利用等式的性質(zhì)解方程》教學(xué)設(shè)計()青州王府趙河小學(xué)王立全教學(xué)內(nèi)容青島版五年級數(shù)學(xué)四《珍稀動物》信息窗2《利用等式的性質(zhì)解方程》教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生理解了方程的意義的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,是又一次接觸初步的代數(shù)思想,應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由算術(shù)思維向代數(shù)思維的轉(zhuǎn)變。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解方程的“解”和:解方程“概念。通過天平的道理和等式的性質(zhì)學(xué)會解方程的
2025-06-26 20:26
【總結(jié)】用方程解含兩個未知數(shù)的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教科書第70頁,練習(xí)十三第4~8題教學(xué)目標:1、學(xué)生通過自主探索、交流互助學(xué)會用方程解答含有兩個未知數(shù)的應(yīng)用題,能正確說出數(shù)量的相等關(guān)系,學(xué)會檢驗列方程解應(yīng)用題的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新意識、合作意識,以及分析、觀察能力和表達能力。3、讓學(xué)生體驗到生活中處處是數(shù)學(xué),體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和
2024-11-24 13:03
【總結(jié)】《列方程解應(yīng)用題》說課稿一、說教材1、教材內(nèi)容:今天我說課的內(nèi)容是人教版新課標教材五年級上冊第60頁例3,內(nèi)容是——列方程解應(yīng)用題。2、教材及一般學(xué)情分析:從內(nèi)容安排上來看,這一課時是本冊第四單元——簡易方程的第8課時,在這個課時以前,學(xué)生已經(jīng)認識了用字母表示數(shù)的意義和作用,并初步了解了方程的意義和等式的基本性質(zhì),并能運用它解簡易方程。這一課時是對前期知識的進一步深化,也是列