減卡救樹(教學(xué)設(shè)計(jì)和說明)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)愛惜資源的重要性。了解我國(guó)資源狀況的現(xiàn)狀，初步了解愛惜資源的一些方法，具有一定的資源短缺的意識(shí)。增強(qiáng)在生活中變廢為寶的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)：完成教學(xué)目標(biāo)1和2，即教學(xué)過程設(shè)計(jì)中活動(dòng)一到活動(dòng)四，選擇教材的故事園進(jìn)行教學(xué)，并補(bǔ)充了關(guān)于“循環(huán)教材”的時(shí)事信息。第二課時(shí)：完成教學(xué)目標(biāo)2和3，即教學(xué)過程設(shè)計(jì)中活動(dòng)五到活動(dòng)七，選擇教材的交流會(huì)、教你一招、七色光、小論壇、聰明豆進(jìn)行教學(xué)。第三課時(shí)：完成教學(xué)目標(biāo)2，即教學(xué)過程設(shè)計(jì)中活動(dòng)八到活動(dòng)十，選擇探究角、我能行進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)資源狀況的現(xiàn)狀，初步了解珍惜資源的一些方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)家以及世界上對(duì)節(jié)約資源所做的努力；增強(qiáng)學(xué)生調(diào)查身邊資源使用情況的能力和在生活中變廢為寶的能力。五、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略：從學(xué)生的生活出發(fā)，從他們自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過辯論、多媒體輔助、小組合作等方法，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)和空間，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，通過所學(xué)產(chǎn)生為我國(guó)創(chuàng)建節(jié)約型國(guó)家出力的意愿，并再次回歸生活，把課上所學(xué)內(nèi)化后落實(shí)于行動(dòng)，參與到社區(qū)建設(shè)中，真正地從小承擔(dān)起一個(gè)公民應(yīng)有 的責(zé)任。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：賀卡和書本若干，循環(huán)教材使用的相關(guān)報(bào)紙或報(bào)道； 樹木被破壞、砍伐的相關(guān)媒體； 學(xué)生生活中常出現(xiàn)的廢棄物品。學(xué)生準(zhǔn)備：查找收集一些關(guān)于節(jié)約資源的報(bào)道、措施等，并能和他人分享。 能說說生活中人們節(jié)約資源的做法。小品：我的記者生活教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)
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