農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀(編輯修改稿)
2025-05-13 23:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)身心健康的認(rèn)識(shí)僅限于身體無(wú)疾病，對(duì)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。（六）學(xué)生對(duì)影響身心健康因素的認(rèn)識(shí)不足影響學(xué)生身心健康因素的調(diào)查結(jié)果為:缺乏有效運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)壓力大、精神緊張是影響學(xué)生身心健康的主要因素，實(shí)際上，體育鍛煉不僅有利于身體健康，而且對(duì)于人的心理健康和社會(huì)適應(yīng)性都具有積極的促進(jìn)作用，通過(guò)體育鍛煉，人們可以有效緩解或消除緊張、焦慮、抑郁的情緒，學(xué)生在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣會(huì)自然而然的發(fā)揮心理?yè)嵛康淖饔?，促使學(xué)生向良性方向循環(huán)。有數(shù)據(jù)顯示，堅(jiān)持每周有規(guī)律的3次或3次以上的中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于2030分鐘，對(duì)于學(xué)生機(jī)體的爆發(fā)力和持久力都會(huì)有明顯的促進(jìn)作用，與此同時(shí)，學(xué)生的心情也會(huì)隨之放松，更加客觀而正確的認(rèn)識(shí)自己，提高注意力和耐受力，在學(xué)習(xí)中做出有效判斷。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念，改變唯分?jǐn)?shù)至上的錯(cuò)誤思想，提高體育教學(xué)課、課外體育活動(dòng)的有效性，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。（七）學(xué)生缺乏自覺(jué)參加體育鍛煉的意識(shí)現(xiàn)階段，學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉應(yīng)是其生活方式的重要組成部分。在物質(zhì)泛濫的現(xiàn)代生活中，廣大青少年的身心健康發(fā)展存在著許多不利的影響。針對(duì)多名校學(xué)生的調(diào)查結(jié)果為:在課堂之外，例如周末和寒暑假時(shí)間，能堅(jiān)持參加體育鍛煉的學(xué)生只有半數(shù)以下的學(xué)生，有半數(shù)以上的學(xué)生沒(méi)有該習(xí)慣。絕大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，這將不利于學(xué)生“終身體育”習(xí)慣的形成和社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。三 提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策（一）加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)，提升重視程度農(nóng)村小學(xué)的體育教師受到學(xué)歷、職稱(chēng)、教學(xué)態(tài)度等影響，急需對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，也提高他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和認(rèn)識(shí)態(tài)度，因此，做好體育教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作是提升小學(xué)體育教育質(zhì)量最為可行的一種途徑。教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)致力于教學(xué)能力的培養(yǎng)，包括課堂教學(xué)和組織能力、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力、拓展項(xiàng)目?jī)r(jià)值分享能力，指導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉的能力等，可采取集中培訓(xùn)或者邀請(qǐng)專(zhuān)家授課輔導(dǎo)，送出外學(xué)等方法，多措并舉提高體育教師的全方面素質(zhì)。體育師資隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系到農(nóng)村小學(xué)體育工作能否可持續(xù)發(fā)展。在地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀滿(mǎn)足不了農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展需求的情況下，要滿(mǎn)足農(nóng)村小學(xué)對(duì)體育教師數(shù)量的需求，短時(shí)間內(nèi)是不可能實(shí)現(xiàn)的，需要一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程。由調(diào)查數(shù)據(jù)看出，46歲以上的體育教師占相當(dāng)大的比例，且中年教師數(shù)量嚴(yán)重不足，所以加強(qiáng)學(xué)校體育師資力量的建設(shè)是學(xué)校體育工作可持續(xù)發(fā)展的重要部分，是非常必要的。在體育教師隊(duì)伍的建設(shè)方面:由于臨沂市農(nóng)村小學(xué)在中年體育教師數(shù)量上嚴(yán)重不足，所以應(yīng)該在做好專(zhuān)業(yè)體育院校和體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的引進(jìn)工作、并加大培訓(xùn)力度，使之盡快成為學(xué)校體育工作的骨干，來(lái)彌補(bǔ)中年教師在數(shù)量上不足所帶來(lái)的問(wèn)題，解決體育教師工作量過(guò)大的問(wèn)題，同時(shí)還能解決體育教師老齡化即將給學(xué)校帶來(lái)的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村小校體育工作受到的重視程度越來(lái)越高，農(nóng)村小學(xué)老年教師數(shù)量最多，中年體育教師最少，體育教師又以兼職為主，可以得出新引進(jìn)的體育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要遠(yuǎn)大于農(nóng)村學(xué)校即將退體的體育教師數(shù)量這樣一個(gè)發(fā)展
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