六年級(jí)上冊(cè)作文教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同班其他學(xué)科老師參加。最終評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)，最具親和力獎(jiǎng)，最有人氣獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)設(shè)立主持人兩名。活動(dòng)開始前，放背景音樂《中國人》。黑板上畫中國地圖，寫上主題詞“祖國在我心中”字樣。 可根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，從以下內(nèi)容中選擇： “祖國在我心中”演講會(huì)。 綜合學(xué)習(xí)匯報(bào)之前，教師組織學(xué)生看演講錄象。教師指出演講要注意的一些地方： 演講盡量脫開稿子，或者半脫稿； 站立姿勢(shì)要大方，不忸怩； 精神飽滿，聲音洪亮； 語速要適中； 要注意眼神的交流； 每組推一個(gè)優(yōu)秀演講者，在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，然后在課上演講?！ 爸腥A好兒男”故事會(huì) 學(xué)生事先準(zhǔn)備故事，要求每個(gè)故事不超過四分鐘，每組講一個(gè)?！ 蹏酥嗌僦R(shí)搶答賽 主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡，但不出現(xiàn)該名人的事跡，請(qǐng)學(xué)生搶答（也可以有必答）。 我愛你祖國──詩歌散文朗誦會(huì) 學(xué)生事先準(zhǔn)備好配音材料，可以集體朗誦也可以個(gè)人朗誦；可以誦讀現(xiàn) 當(dāng)代作家的作品，也可以誦讀古代作家的作品。 第三單元教學(xué)目標(biāo) 寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。教學(xué)重難點(diǎn)： 寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、明確要求今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。出示習(xí)作要求1）、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？ 2）、習(xí)作時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等?！ 《?、要表達(dá)真情實(shí)感 舉例啟發(fā) ?。?）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、交流?！ 。?）教師總結(jié)、點(diǎn)撥。 三、搜索題材 在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。請(qǐng)打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動(dòng)的故事?！ l(fā)學(xué)生從時(shí)間（懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近……）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……）等角度去搜索題材?！ ∷?、布置習(xí)作根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作?！ 〉诙n時(shí) 一、名言激趣 出示名言，激發(fā)修改興趣?！ 懲旰笾辽倏磧杀?，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！ 々ぉ斞浮 ∥野选队绖e了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印?！ 々ぉずＣ魍 〗涣髁?xí)作 大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評(píng)點(diǎn)?！ 《⒓炎鞴操p 這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動(dòng)之事，寫出真情實(shí)感，并且注意動(dòng)作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。看到好文章或精彩片斷的同學(xué)請(qǐng)舉手，或者自薦。 請(qǐng)寫得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記。學(xué)生自評(píng)?！ ÷犃诉@篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評(píng)點(diǎn)，教師總結(jié)?！ 〗處熗扑]好文，師生共同評(píng)議。 三、指點(diǎn)迷津 教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改?！ ?dòng)手修改 學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作?！ 〉谒膯卧虒W(xué)目的： 1．結(jié)合身邊的事例，交換如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題?！ ?．通過習(xí)作表達(dá)真情實(shí)感，想象合理，聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂漫畫內(nèi)容，發(fā)揮想象進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合身邊的事例，交換如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。課前準(zhǔn)備 學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境污染、資源糟蹋、破壞家園的不良行動(dòng)教學(xué)過程 一、 談話導(dǎo)入，引起思考?！ ?回顧一下，本單元我們都學(xué)過了哪幾篇文章？它們都有一個(gè)共同的主題是什么？ 談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個(gè)，它多么需要我們的保護(hù)呀！可是生活中浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮。在這里，老師給你們帶來了幾幅漫畫?！ ?老師出示漫畫，學(xué)生看后談發(fā)現(xiàn)。它們都有什么共同特點(diǎn)呢？ 小結(jié)：是的，漫畫非常有趣?？墒窃谛^后往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？我們來了解一下漫畫的定義?！ ?今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是：看漫畫與作文 二、 審題，明確寫作要求。 習(xí)作要求： 認(rèn)真觀察這幅漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其它漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求，寫感受、編故事?！ 【唧w要求： 表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，想象合理，感情真實(shí)。 引導(dǎo)方法： 這次習(xí)作是看漫畫作文，我們說漫畫的特征是引人開懷，發(fā)人深思，啟人心智的。也就是通過漫畫來告訴我們一定的道理。那么我們可以用上哪些寫作方法呢？回
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