四格幽默漫畫教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，教師講解：畫家運用夸張的手法、簡約形象的藝術形式，將一個令人發(fā)笑的故事繪制成開頭、發(fā)展、高潮、結尾四個畫面，形成一幅四格幽默漫畫，達到讓人會心一笑或者捧腹大笑的目的。提問：什么是夸張的手法？什么是簡約的形象？板書：夸張的手法 簡約的形象（夸張就是大的畫得更大，小的畫得更小，胖的畫得更胖，瘦的畫得更瘦。簡約就是，少畫一點能講清楚的絕不多畫，用概括的手法來講述故事，讓人通過畫面能產(chǎn)生更多聯(lián)想。）教師啟發(fā)：這副漫畫很好的詮釋了夸張和簡約。比如說老夫子和大番薯的形象對比，老夫子又高又瘦，大番薯又矮又胖。（教師邊講解邊示范）那畫面又如何體現(xiàn)簡約的呢？就是每畫一件事物，必有它的用處，不畫多余的事物。教師：我們大家一起來讀一讀，這副四格幽默漫畫講述了一個什么故事，分別從每一格的哪些地方看出來的？教師：有同學會說，老師，沒有一個字，叫我們怎么讀呀？其實讀漫畫，就是更用心地去看，看懂故事的發(fā)展過程，看清每一格的細節(jié)變化，沒有一個字的漫畫更讓我們能夠認真去看清漫畫的內(nèi)容，對繪畫的水平也提出了更高的要求。同學們覺得老師說的有沒有道理？教師：好的，接下來，請同學說一說你在讀這幅《老夫子》的漫畫時弄清了什么？分步驟來講。學生回答：從第一格畫面看出高個子的人是老夫子，從他拿著電話和嘴邊表示聲音的短線看出他在打電話。（教師順勢畫出表示聲音的短線。）學生：從第二格看出他手勢的變化，表示打了很久的電話，從他笑著的嘴巴看
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