六年級環(huán)境教育下冊教案(同名9110)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2. 收集資料，了解一次性用品的利弊?；顒舆^程一. 導入 課件出示一次性用品的圖片，提問，這些圖片有一個什么樣的共同特征？一次性用品越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，這節(jié)課就讓我們共同來關注一次性用品二. 學生匯報收集的資料關于一次性用品你們收集了哪些資料呢？ 三. 師：是啊，一次性用品在給人們帶來方便的同時，也給環(huán)境帶來了危害，一次性用品帶地是利大于弊還是弊大于利呢？究竟哪方觀點正確呢？今天，就讓我們在課堂上展開辯論。 學生正、反兩方進行辯論師小結(jié)：通過正反雙方同學的激烈辯論，相信大家對一次性用品的利弊有了更多的了解。那么，一次性用品的利于弊分別是什么呢？ ：方便衛(wèi)生，物美價廉。 弊：污染環(huán)境，浪費資源師：我們怎樣在方便的同時做到保護環(huán)境，節(jié)約資源呢？你們有什么好辦法嗎？教師總結(jié)：同學們的想法都很好，要想實現(xiàn)，就要靠在座的大家共同努力，不斷探索，我相信更多的像紙杯這樣，即環(huán)保又方便衛(wèi)生的一次性用品一定會在你們的手中但設個。地球是我家，環(huán)保靠大家。環(huán)保是每一個人的責任，是每一個人每一刻的責任！為此，讓我們共同做出承諾： 我承諾； 努力做一名新世紀的環(huán)保小主人，拒絕使用不必要的一次性物品，讓綠色與我們共存！第六課 汽車尾氣一、教學目標：通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、教學準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。光盤。學生研究用的方案和宣傳稿。四、教學過程：計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？學生計算，教師
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