伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意不同字的現(xiàn)象，說(shuō)明中國(guó)的漢字多么豐富）這篇課文主要講了什么事？（在小組內(nèi)交流）全班匯報(bào)：（擅長(zhǎng)彈琴的俞伯牙遇到了善于聽(tīng)的鐘子期，兩人相見(jiàn)恨晚，成了知音。鐘子期死后，伯牙摔破了琴，決定從此不再?gòu)椙佟＃┧?、鞏固所學(xué)把這個(gè)故事用自己的話在小組內(nèi)講一講，看誰(shuí)講得生動(dòng)（推選一名講得好的同學(xué)在全班講述，教師總結(jié)）。再次朗讀課文。五、作業(yè)布置 熟讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 2伯牙絕弦 伯牙：善鼓琴 所念 子期：善聽(tīng) 必得之《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)金陽(yáng)新區(qū)小箐小學(xué) 吳國(guó)江 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀。 抓住文中重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受朋友間相互理解、相 互欣賞的純真友誼。 背誦課文，積累中華優(yōu)秀詩(shī)文。過(guò)程與方法 通過(guò)反復(fù)的朗讀達(dá)到熟讀課文的目的。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)詞句的含義。 通過(guò)聯(lián)想和想象，感受課文中所描寫(xiě)的情景，體會(huì)音樂(lè)藝術(shù) 無(wú)窮的魅力 借助課外資料加深對(duì)課文的理解，感受知音難求。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受朋友間真摯的友情，體會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的情操。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)想和想象感受文中所描寫(xiě)的情景，理解課文內(nèi)容， 感受朋友間真摯的友情。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生互讀，檢查學(xué)生的朗讀情況。指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文，理解知音難求課文的標(biāo)題是“伯牙絕弦”，伯牙為什么絕弦呢？（從課文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句，教師適時(shí)板書(shū)：子期死）子期的死對(duì)伯牙的打擊如此之大，是因?yàn)樗麄冎g都有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是——（都愛(ài)音樂(lè)）課文中的哪一句話體現(xiàn)出了他們的這一愛(ài)好呢？（伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。）（引導(dǎo)理解句子
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