【文章內(nèi)容簡介】 課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。分發(fā)獎杯事獎?wù)?。（二）發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎杯或獎?wù)隆？蓮莫劚務(wù)碌葞讉€因素引導(dǎo)學(xué)生。l 意義 l 造型 l 圖案 l 色彩小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。（三）強(qiáng)化階段：引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。給學(xué)生演示制作獎杯：l 用飲料瓶做杯體。l 空盒子做底座。l 用泥團(tuán)捏成獎杯的形狀。（四）作業(yè)階段：學(xué)生作業(yè)。 教師巡堂指導(dǎo)。（五）展示評價階段：向?qū)W生頒發(fā)不同的獎杯，并說說頒獎的理由。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題多功能的衣服總第（ 9 ）課時第 （ 1 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 德育目標(biāo)： 用繪畫的方式，體驗設(shè)計多功能服裝的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維； 知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣。教學(xué)重點： 運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計一件多功能的衣服。教學(xué)難點：如何設(shè)計新穎的服裝。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：出示課件：一張楊利偉的照片。你知道他是誰嗎？他身上穿的衣服有什么特點？他為什么要穿多功能的衣服呢？——因為太空中的特殊環(huán)境。所以宇航服的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星襲擊的作用，它里面有有通信系統(tǒng)、還有命保障系。師小結(jié)：這是一件多功能的衣服。引出課題：多功能的衣服（二）發(fā)展階段：除了宇航服之外，你還認(rèn)識我們生活中有哪些多功能的衣服呢？今天老師帶來了幾件多功能衣服，你能看出來它是用在什么職業(yè)上嗎？出示生活中多功能的衣服圖片，師生共同討論多功能衣服的特點。（1）消防服——耐熱，不導(dǎo)熱；硬度小，軟，醒目；輕巧，密度小。（2）潛水服 ——防水、保暖、防壓。我們生活中還有哪些多功能的衣服呢？ ——交警的熒光交通服、攝影家多口袋攝影服、冬天穿的保暖內(nèi)衣。（三） 強(qiáng)化階段欣賞提高：欣賞課本中學(xué)生的作品，說說你最喜歡哪一幅。 ——從衣服的樣式、功能和色彩方面進(jìn)行解說。師生合作范畫，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識。 ——賀老師準(zhǔn)備開一間多功能服裝店，想公開招聘一些多功能服裝設(shè)計師，同學(xué)們，現(xiàn)在請你們在紙上設(shè)計一件多功能衣服來參加賀老師的招聘會吧。（四） 表現(xiàn)階段：學(xué)生創(chuàng)作 教師巡堂指導(dǎo)（五） 展示階段：——展示學(xué)生的設(shè)計草圖，從衣服的多功能方面進(jìn)行評價。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題飼養(yǎng)場總第（ 10 ）課時第 （ 1 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解飼養(yǎng)場及小動物的生活習(xí)性，感受小動物的可愛，初步掌握簡單的泥塑制作方法。能力目標(biāo)：能用材料自由組合創(chuàng)作各種小動物，并為小動物營造舒適的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力教學(xué)重點： 用泥巴表現(xiàn)小動物的造型。教學(xué)難點： 如何表現(xiàn)小動物的形象，以環(huán)境襯托，使之更生動、可愛。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：讓幾名學(xué)生表演小動物的動態(tài)，另一些學(xué)生猜一猜是什么小動物的動作。引出課題《飼養(yǎng)場》。（二）發(fā)展階段：出示小動物的圖片，然后分小組對小動物進(jìn)行觀察、分析、討論。回答以下有關(guān)我們熟悉的動物的問題：l 小動物的身體特征有哪些？l 小動物的生活習(xí)性有哪些？l 小動物吃什么食物？l 小動物的生長年限有多長？l 你還知道哪些關(guān)于它們的知識？（三）強(qiáng)化階段：教師簡單分析課本的圖片：如何用泥塑表現(xiàn)出來。教師歸納制作的技法與步驟：l 設(shè)計表現(xiàn)小動物的方案。l 用泥巴捏成形。l 再作刻畫、添畫使其更形象。l 適當(dāng)添加“環(huán)境”（把小動物歸類圈養(yǎng)在飼養(yǎng)場里。）（四）作業(yè)階段：學(xué)生作業(yè)：每人用泥巴捏一兩個小動物，或小組合作制作一組小動物。教師巡堂指導(dǎo)。（五）展示階段：展示學(xué)生作品讓學(xué)生體驗合作成功的喜悅，教師講評。表揚(yáng)合作最佳搭檔，加強(qiáng)合作意識。表揚(yáng)課前資料準(zhǔn)備充分的學(xué)生。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題密林中總第（ 11 ）課時第 （ 1 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)野生動物的意識，讓學(xué)生體驗探究和發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)立體造型的興趣，增強(qiáng)自信心。 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識密林中的各種野生動物，了解動物的習(xí)性和外形特征，發(fā)現(xiàn)動物的美；感受泥材的特性，探討用泥表現(xiàn)有創(chuàng)意的動物形象的方法。能力目標(biāo)：了解泥、陶泥等材料的特性，掌握用泥捏制動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、合作能力。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用泥制作野生動物形象，理解動物的形態(tài)、動態(tài)之美。教學(xué)難點：巧妙運(yùn)用材料表現(xiàn)有趣的野生動物形象。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：向?qū)W生展示用樹葉、花、草組成的“森林”，然后讓學(xué)生上臺觀察。問：你覺得森林里除了花草樹木，還應(yīng)該有什么？——野生動物揭示課示：《密林中》（二）發(fā)展階段：看一看：賞析投影圖片或掛圖，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析野生動物的特征，鼓勵學(xué)生大膽描述它們的特征。教師問：你喜歡哪些野生動物？它們有什么特征？說一說，想一想：教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己創(chuàng)作的設(shè)想，幫助學(xué)生的設(shè)想具體化、清晰化。（三）強(qiáng)化階段：學(xué)一學(xué)：教師演示野生動物的制作過程，學(xué)生觀看制作步驟。試一試：教師布置學(xué)生作業(yè)，用手捏出野生動物，看哪個小組的野生動物制作得好而多。（四）制作階段：１、 學(xué)生制作 ２、 教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：學(xué)生把制作的野生動物放置到由樹、草、花組合的“森林”，組成“森林樂園”，學(xué)生自當(dāng)小評委，自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題夜空總第（ 12 ）課時第 （ 1 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、愛動腦、勤動手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神。 認(rèn)知能力目標(biāo)：掌握蠟?zāi)嫷姆椒▉砝L畫夜空的景色或印象，嘗試?yán)貌煌?