【正文】 作用，它里面有有通信系統(tǒng)、還有命保障系。師生合作范畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。引出課題《飼養(yǎng)場(chǎng)》。 小動(dòng)物的生活習(xí)性有哪些？l（五）展示階段：展示學(xué)生作品讓學(xué)生體驗(yàn)合作成功的喜悅，教師講評(píng)。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：向?qū)W生展示用樹(shù)葉、花、草組成的“森林”，然后讓學(xué)生上臺(tái)觀察。教學(xué)難點(diǎn)： 有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫(huà)作品。 教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作。 教師巡堂指導(dǎo) （五）作業(yè)展示：學(xué)生自當(dāng)小評(píng)委，自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生分小組討論，前后對(duì)比，突出面具的作用，引出課題。 學(xué)生制作 ２、課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：讓學(xué)生欣賞圖片，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美而新奇的雜技表演，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。２、課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、 介紹廣西美食文化——揭示課題賞美食——學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片通過(guò)欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片，讓學(xué)生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（課件播放菜肴圖片）（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)美食的外形、顏色及制作方法）四、學(xué)生巧手創(chuàng)作美食課間放松——巧手操教師帶領(lǐng)學(xué)生做巧手操創(chuàng)設(shè)情境，出示作業(yè)要求：請(qǐng)選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一個(gè)好聽(tīng)的名字，組成一桌豐盛的農(nóng)家宴！小組討論：你打算做什么菜，選擇什么材料來(lái)做？學(xué)生匯報(bào)學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)，配樂(lè)。 能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的銀飾品，并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它。師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體?？茨膫€(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。 讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。教學(xué)難點(diǎn)：有序地組織學(xué)生進(jìn)行室外、室內(nèi)的游戲活動(dòng)。教師展示有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞鳥(niǎo)類(lèi)的美和可愛(ài)，學(xué)會(huì)用美術(shù)形式表現(xiàn)鳥(niǎo)。 學(xué)生制作 ２、 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。板?shū)課題：愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。知識(shí)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作各種鳥(niǎo)類(lèi)頭飾、面具，利用自己的作品進(jìn)行游戲活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。 小熱身：哪個(gè)小組能說(shuō)出中國(guó)民間藝術(shù)的種類(lèi)最多。 學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。 教師總結(jié)。教師問(wèn)“你喜歡什么樣的銀飾品？”“你想做一件什么樣的銀飾品？”（三）強(qiáng)化階段：展示銀飾品實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。①學(xué)生商量用唱歌、跳舞、廣告宣傳等方式展示美食。①教師展示臺(tái)示范，用手語(yǔ)及肢體語(yǔ)言講解，引起學(xué)生的高度興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋?學(xué)生手工制作。 學(xué)生進(jìn)行想像畫(huà)創(chuàng)作，手繪設(shè)計(jì)一個(gè)小雜技演員的形象。教學(xué)重點(diǎn)： 合理利用材料，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)原理制作一個(gè)不倒的能立起來(lái)的小雜技演員。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演小鳥(niǎo)，教師點(diǎn)評(píng)該生的語(yǔ)言、動(dòng)作。 教師講解用墨覆蓋畫(huà)面時(shí)蠟筆畫(huà)過(guò)的地方不變黑，那是因?yàn)樗拖灢幌嗳堋?l l l l 教師示范蠟?zāi)?huà)的畫(huà)法： l 認(rèn)知能力目標(biāo)：掌握蠟?zāi)?huà)的方法來(lái)繪畫(huà)夜空的景色或印象，嘗試?yán)貌煌睦L畫(huà)材料工具和方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。（四）制作階段：１、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用泥制作野生動(dòng)物形象，理解動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)態(tài)之美。）（四）作業(yè)階段：學(xué)生作業(yè)：每人用泥巴捏一兩個(gè)小動(dòng)物，或小組合作制作一組小動(dòng)物。lll教師歸納制作的技法與步驟：l 小動(dòng)物的生長(zhǎng)年限有多長(zhǎng)？l教學(xué)難點(diǎn)： 如何表現(xiàn)小動(dòng)物的形象，以環(huán)境襯托，使之更生動(dòng)、可愛(ài)。（三） 強(qiáng)化階段欣賞提高：欣賞課本中學(xué)生的作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：出示課件：一張楊利偉的照片。 色彩小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。（四）作業(yè)階段：學(xué)生作業(yè)。ll教師布置學(xué)生作業(yè)：lll（三）強(qiáng)化階段：教師講解繪畫(huà)方法和步驟：l 你最喜歡哪一幅畫(huà)？哪個(gè)小朋友畫(huà)自己的爸爸畫(huà)得最好？l課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：你的爸爸是做什么工作的？能說(shuō)說(shuō)你爸爸的長(zhǎng)相和經(jīng)常表現(xiàn)的一些表情動(dòng)作嗎？（二）發(fā)展階段：請(qǐng)幾個(gè)能把爸爸描述得生動(dòng)傳神的學(xué)生，上講臺(tái)用粉筆把自己的爸爸畫(huà)一畫(huà)，然后老師與學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)，看看畫(huà)得像不像。２、課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：１、（二）發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)反饋：板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題機(jī)器人總第（ 5 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)給機(jī)器人命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。 學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果。 學(xué)生自學(xué)課本中的制作步驟，然后分析賽馬時(shí)人物動(dòng)態(tài)，采用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法制作折紙人物。學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，將教師示范作品紙?jiān)煨汀百愸R”拆開(kāi)，初步探究“賽馬”的制作過(guò)程。教學(xué)反饋：板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題斗牛賽馬真熱鬧總第（ 4 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握動(dòng)物的半立體造型的制作，提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力。滲透熱愛(ài)民族文化教育。 出示獅子圖片，提問(wèn)：這張圖片上有什么？（五）展示階段 學(xué)生上臺(tái)展示自己的的創(chuàng)作作品。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：通過(guò)欣賞有關(guān)校園的照片或者錄像片，讓學(xué)生感受校園中的美麗景色。 教師做小結(jié)后引出課題；（二）發(fā)展階段：（1） 知識(shí)目標(biāo)：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性，結(jié)合欣