三角形的中位線教學設計(精美教學設計)(編輯修改稿)
2025-05-13 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推理常常的四種錯誤：條件不足、條件多余、因果錯誤、論據(jù)不明學生回憶后，抽同學回答。如有不完整，學生相互補充。抽兩名學生上黑板臺板演（其中一名學生在黑板上，有課前寫好的有帶格式和步驟的證明過程），其他學生在下面嘗試證明。 引導學生找出證明過程的優(yōu)點和不足。老師講解，學生歸納，進而可以得出三角形的中位線的性質(zhì)。加強學生的合作意識，使學生養(yǎng)成大膽猜測和想象的能力，積極參與數(shù)學問題的談論，敢于發(fā)表自己的見解。發(fā)展學生的數(shù)學語言的表達能力和邏輯推理能力。通過一名學生自由書寫和一名學生按照格式步驟書寫，進行對比，使學生理解證明過程的嚴謹性。本環(huán)節(jié)為這節(jié)課的重難點之一所在，培養(yǎng)學生相互學習，合作的好習慣，在過程中體會邏輯推理的樂趣，增強了學習數(shù)學的自信心。給學生一個交流的平臺，一個展現(xiàn)自我的空間。通過討論與交流，學生可以共同提高。鞏固練習深化拓展鞏固練習深化拓展(課件投影)課堂鞏固練習:1. 如圖，D是AB邊上的中點，將沿過D的直線折疊， 使點A落在BC上F處，若，則 __________度。2. （2008南京修改）如圖，電燈在橫桿的正上方，在燈光下的影子為，是的中位線，則CD= 。3．如圖3417，ABC1分別為ΔABC的三邊中點，若ΔABC的周長為a，則ΔA1B1C1的周 ；ABC2分別為ΔA1B1C1的各邊中點，ABC3分別為ΔA2B2C2的各邊中點，…，An、Bn、Cn分別為ΔAn1Bn1Cn1的各邊中點，則AnBnCn的周長為 .課堂深化拓展練習:1.（2008梅州中考）如圖，要測量A、B兩點間距離，在O點打樁，取OA的中點 C， OB的中點D，測得CD=30米，則AB=______米。 （第2題）2. 如圖所示，有一張一個角為60176。的直角三角形紙片，沿其一條中位線剪
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