二年級科學(xué)(上冊)教學(xué)案(青教版)(編輯修改稿)
2025-05-13 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)們看一段視頻，看你有什么收獲？學(xué)生欣賞視頻“玩吸管”？播放視頻：玩吸管師：看了這個視頻，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能對吸管提出哪些問題嗎？學(xué)生提出問題二 、自主探究它們是用什么材料做成的？師：同學(xué)們，在你們的課桌上有許多的物品，你們都認識嗎？知道他們是什么材料做成的嗎？請同學(xué)們觀察并進行分類。老師給大家準備了吸管、玻璃杯、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、布袋、塑料小凳子、透明的塑料盒。學(xué)生進行小組內(nèi)觀察分類。學(xué)生匯報觀察結(jié)果生答：我把吸管、塑料袋、牙膏皮、文件袋分為一類，把塑料杯、塑料梳子、塑料小凳子分為一類，生答：我把玻璃杯分為一類，布袋分為一類，吸管、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、塑料小凳子、透明的塑料盒分為一類。生答：……師：請你把你為什么這么分類給同學(xué)們說一說好嗎？學(xué)生說出分類的依據(jù)。師：從這些物品是什么材料做成的來分的話，其中的哪種分類方法合理呢？學(xué)生回答師：這些物品都是由塑料制成的，所有這些用塑料制成的物品，有一個共同的名字叫塑料制品。除了這些，你還看見過哪些塑料制品呢？學(xué)生舉例說明師：塑料是一種常見的材料，它與我們的生活息息相關(guān)。這節(jié)課我們就來認識塑料，引出課題。合作探究塑料制品的特性塑料的軟硬師：同學(xué)們剛才對桌面上的物品進行分類的時候，有的同學(xué)們根據(jù)軟硬進行分類，那么請你和小組的同學(xué)們把軟硬不同的塑料制品從這些物品中拿出來，說一說你是用什么方法找到這些軟硬不同的塑料制品的?學(xué)生動手對材料根據(jù)軟硬進行分類學(xué)生匯報生：我用摸一摸、折一折的方法找到了軟硬不同的塑料制品，師：有的塑料硬，有的塑料軟，你知道生活中的塑料制品哪些是利用了它硬的特點，哪些又用了它軟的特點呢？學(xué)生舉出生活中的塑料制品的例子。塑料的透明度、輕重的探究師：老師為大家每組提供兩個大小差不多大的塑料杯和玻璃杯，請同學(xué)們根據(jù)老師給你提供的材料，你會用什么方法來研究這兩個杯子，你會有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生動手探究匯報探究結(jié)果生：我用看一看的方法，發(fā)現(xiàn)塑料杯子不透明，玻璃杯子是透明的。生：我用手掂一掂發(fā)現(xiàn)塑料杯子輕、玻璃杯子重，生：我還知道塑料杯子掉到地下不容易碎，玻璃杯子掉到地下就碎了。師：同學(xué)們通過這樣兩個杯子用了這么多科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)了塑料和玻璃這兩種材料的不同，通過用觀察的方法找到兩種不同材料之間相同點和不同點，這就是比較。這也是科學(xué)上經(jīng)常用到的一種科學(xué)方法。塑料的不透水性師：同學(xué)們老師給大家了槽、布袋、塑料袋，請你和同學(xué)討論交流，實驗探究，你能發(fā)現(xiàn)塑料的什么特性？學(xué)生探究匯報探究結(jié)果生：我把水灌入布袋中，水從布袋中漏出來了，把水灌入塑料袋中，水不會漏出來。師：你看到的這個現(xiàn)象說明什么呢？生：塑料不透水師：塑料不透水在生活中的應(yīng)用非常廣泛，你能說出什么是利用了塑料不透水做成的嗎？學(xué)生舉出實例塑料遇熱變形教師出示圖片：塑料瓶內(nèi)裝入熱水。師：同學(xué)們，你們見過這種現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答下面請同學(xué)們再次進行觀察熱水倒入塑料瓶內(nèi)的現(xiàn)象。教師演示操作，老師帶上手套，把熱水倒入燒杯中，把瓶口傾斜，把熱水再從燒杯中倒入塑料瓶中，請同學(xué)們先說一說需要注意什么問題？師：請同學(xué)們觀察你看到了什么？說明了什么問題？學(xué)生匯報觀察結(jié)果生答：熱水倒入塑料瓶內(nèi)，塑料瓶變形了，說明了塑料這種材料遇熱會變形。師：通過上面的探究同學(xué)們對于塑料有了一些了解，那么請再回想一下“玩吸管”小視頻中利用了塑料的哪些特性？學(xué)生回答。四、拓展活動教師出示白色污染圖片師：塑料制品雖然有許多的優(yōu)點，但也有缺點，你們知道它的缺點是什么嗎？師：不易腐爛的塑料，對環(huán)境有什么不好的影響呢？學(xué)生提出自己的看法。師：對于塑料對自然帶來的危害，同學(xué)們都知道從自身做起，你能不能進行創(chuàng)
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