【文章內容簡介】 主持人（角色1）；朗讀演員（角色2）；舞蹈演員（角色3）：十六、 程序實現(xiàn)：a) 顯示與隱藏b) 等待控制作業(yè)布置完成報警器程序制作（D17+機器號）。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入我們可以通過編寫程序，實現(xiàn)如電影一般的程序設計。通過控制各個人物的出場時間和行為來制作一個小短片吧。觀看，思考 任務導入，引發(fā)思考與興趣。任務分析如何當導演呢？ 分析：9. 選擇好演員10. 安排好節(jié)目；11. 將角色（演員）出場及退場順序寫清楚12. 設計好每個演員表演的內容思考分析回答提問由任務出發(fā)，培養(yǎng)思路。傳授新知（一）二、 顯示與隱藏：“外觀”→“顯示” →“隱藏”二、等待：“控制”→“等待”凝聽識記教師演示指令動手操作任務一：利用表格的形式寫出各位角色出場及退場的時間順序表。表格如下：時間/秒12345小貓小男孩（可依內容需要增加或者刪除時間長度）要求：每個角色在每個時間段是否顯示，顯示用√表示，隱藏用表示。動手嘗試，完成表格填寫。自選角色。至少二個角色(但表演內容要盡量合理)進階任務任務二：成為一名“大導演”，編寫一個至少有一位主持人、一位朗誦表演者及一位舞蹈通過計算時間的方法，實現(xiàn)演出。操作步驟：3． 設置舞臺：為舞臺設置合適背景；4． 時序控制： 第一幕：主持人出場 說“開幕詞+第一個節(jié)目” “退場”第二幕：朗誦演員出場 說“內容” “退場”第三幕：主持人出場 說“第二個節(jié)目” “退場”第四幕：舞蹈演員出場 舞蹈表演 “退場”3．程序代碼： 4．依此程序編寫其他演員的代碼。思考演出內容動手嘗試鼓勵學生展開思維想像，編寫自己感興趣的內容。錦上添花能否角色一邊說一邊表演動作？ 思考 動手嘗試擴展練習，自主嘗試。展示分享展示部分學生作品，簡單評價。觀看思考改進方法對照，取長補短教學內容第8課 神圣一票——變量和數(shù)據(jù)可視化年 級學 科信 息 技 術教 師教學目標34． 掌握變量的建立與引用的方法；35． 熟練已經功能模塊的應用；36． 初步理解程序初始化的含義。教學重點掌握變量的使用方法；教學難點理解初始化在編寫程序中的作用教學準備教師演示用課件 教學方法講授法，演練法，任務驅動板 書第八課 神圣一票十七、 分析程序： ：十八、 程序實現(xiàn)：變量作業(yè)布置完成報警器程序制作（D28+機器號）。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入我們可以通過編寫程序，實現(xiàn)生活中一些簡單選擇問題。如看看班里有多少同學喜歡小貓?；蛘吣愀矚g那種動物：小貓和小狗？通過制作投票器來實現(xiàn)這一功能。（如課代表選擇，最愛老師選擇等。）觀看，思考 日常選擇，引發(fā)興趣。任務分析如何為小貓投票呢？ 分析：13. 角色選擇：小貓； 14. 程序流程：（1） 建立小貓的計數(shù)器：新建變量“貓的次數(shù)”（2） 如果喜歡貓，說點擊它，將變量“貓的次數(shù)”+1：問題：如何為小貓進行了計數(shù)呢？思考分析思考所具備知識，能否解決現(xiàn)在問題。傳授新知三、 變量：1． 新建變量：“變量”→“新建一個變量” 2． 變量引用：凝聽識記教師演示變量建立方法動手操作任務一：制作一個“投票器”，單擊角色時，為角色增加一票。程序代碼：（提示對角色的選擇可以有多種方法，如角色被點擊等。）優(yōu)化程序：單擊綠旗時，變量清零。動手嘗試，完成任務一?；A任務入手，為二個角色投票打下基礎。進階任務任務二：制作一個可以為兩個角色進行投票的“投票器”，單擊角色時，為對應角色增加一票。新增操作：5． 選擇新的角色2；6． 為角色2創(chuàng)建一個新變量；7． 復制角色1代碼，為角色2投票。 8． 程序代碼： 動手嘗試對應第一個投票制作的方法，完成多角色的選擇題。錦上添花任務三：可不可以讓投票的結果更直觀，如： 思考 動手嘗試擴展練習，自主嘗試。展示分享展示部分學生作品，簡單評價。觀看思考改進方法對照，取長補短知識擴展程序初如化設置：變量歸零，貓回到原來的位置，清除圖章效果（新的運行不受上次運行程序的影響）理解初步滲透教學內容第9課 隨機探秘——數(shù)據(jù)的導出和分析年 級學 科信 息 技 術教 師教學目標37． 熟練利用鏈表與循環(huán)等已經模塊實現(xiàn)模擬操作；38． 掌握鏈表中數(shù)據(jù)的輸出；39． 初步掌握利用Excel進行數(shù)據(jù)分析的方法；40． 建立程序與數(shù)據(jù)的關聯(lián) 。教學重點1． 掌握鏈表數(shù)據(jù)的輸出；2． 掌握Excel表格的簡單應用。教學難點利用Excel分析處理數(shù)據(jù)教學準備教師演示用課件 教學方法講授法，演練法，任務驅動板 書第九課 隨機探秘十九、 分析程序： ：利用隨機數(shù)：鏈表二十、 分析數(shù)據(jù)：Excel表格作業(yè)布置完成報警器程序制作（D29+機器號）。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入知道如果擲色子的話，1~6這6個數(shù)字中哪個數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)最多呢？ 編寫一個模擬投擲色子的小程序，讓小貓來說出本次色子上的點數(shù)，并將數(shù)據(jù)記錄下來進行比較，這樣就可以比較清楚的知道這6個數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)了。觀看，思考 日常游戲，引發(fā)興趣。任務分析如何為小貓投票呢？ 分析：15. 角色選擇：小貓； 16. 程序流程：（1） 模擬色子的投擲過程：使用隨機數(shù)；（2） 說出本次的結果：說結果；（3） 將本次結果進行保存：新建鏈表（4） 重復多次執(zhí)行步驟（1）、（2）、（3）思考分析思考所具備知識，找到解決現(xiàn)在問題的途徑。動手操作任務一：制作一個“色子投擲模擬器”，模擬色子投擲的過程并記錄結果。程序代碼：優(yōu)化程序：1． 單擊綠旗時，鏈表清零。2． 重復執(zhí)行300次動手嘗試，完成任務一。利用基本語句解決計數(shù)問題。傳授新知（一）一、 鏈表數(shù)據(jù)輸出： 輸出文件名：同鏈表名稱； 輸出文件類型：.txt觀看識記演示輸出數(shù)據(jù)過程，幫助學生掌握。進階任務任務二：導出數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析，找出本次運行中，你的幸運數(shù)字。新增操作：分析數(shù)據(jù)：Excel表格的使用思考發(fā)現(xiàn)問題傳授新知（二）Excel的排序功能來統(tǒng)計1到6出現(xiàn)的次數(shù)。l 將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件，并復制粘貼在Excel中l(wèi) 將數(shù)據(jù)從小到大排列注意：在排列之前，請復制所有數(shù)據(jù)在工作表中，Sheet1用于保留原始數(shù)據(jù)。l 數(shù)出每個數(shù)字的個數(shù)方法有很多，比如看左邊的編號，或者選中所有的數(shù)字2的單元格，然后在Excel右下角會顯示出當前單元格的數(shù)目，或者把所有編號為2的單元格剪切、粘貼在旁邊的那一列。最終將數(shù)據(jù)匯總到Sheet3中。觀看理解識記教師演示操作，幫助學生理解與應用。展示分享統(tǒng)計學生本次程序運行的結果，對同學的幸運數(shù)字進行簡單對比，看是否能得出概率大致相同的情況，簡單評價。觀看對照結果同學成果，分析數(shù)據(jù)。知識擴展有些同學提出繪制6個不同點數(shù)的篩子造型，你也可以試一試。觀看觀看教師演示，開拓學生思路。教學內容第10課 統(tǒng)計集成——自動生成柱狀圖年 級學 科信 息 技 術教 師教學目標41． 熟練應用變量進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計；42． 利用繪制角色實現(xiàn)數(shù)據(jù)的柱狀圖表示；43． 初步了解軟件如何進行軟件的需求分析。教學重點利用變量統(tǒng)計數(shù)據(jù)教學難點理解制作軟件的需求分析教學準備教師演示用課件 教學方法講授法，演練法，任務驅動板 書第十課 統(tǒng)計集成分析程序： 作業(yè)布置完成報警器程序制作（D210+機器號）。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入在上一課中,我們研究了“從1到6間隨機選一個數(shù)”這個代碼，數(shù)據(jù)分析的環(huán)節(jié)是用Excel完成的，我們是否需要在Scratch中編寫一個軟件來完成數(shù)據(jù)的分析呢？如：觀看，思考 圖表展示，引發(fā)思考。任務分析如何實現(xiàn)該程序設計？ 分析：17. 分別統(tǒng)計16數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)： 18. 完成統(tǒng)計后，繪制柱形圖。思考分析思考所具備知識，能否解決現(xiàn)在問題。傳授新知（一）四、 需求分析：編寫程序的三級目標中級目標鏈表中有300個數(shù)由從1到6的300個數(shù)據(jù)組成，編寫出一個軟件，統(tǒng)計出每個數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)初級目標只統(tǒng)計出1出現(xiàn)的次數(shù)高級目標用柱狀圖反映出每個數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)，甚至表現(xiàn)出每個數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)相對于總次數(shù)的百分比凝聽識記教師演示，解講動手操作任務一：編寫一個可以統(tǒng)計1到6六個數(shù)字的代碼。程序代碼：（以此新建其他5個變量，并復制變量1的程序代碼）優(yōu)化程序：單擊綠旗時，變量清零，鏈表清零。動手嘗試，完成任務一。將數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來，準備后面分析工作。傳授新知（二）程序運行方法：超速模式運行程序，你會發(fā)現(xiàn)程序運行的速度會提高10倍觀看識記演示方法，幫助理解。進階任務任務二：將結果可視化新增操作：9． 繪制新角色，表示柱形；如：1，柱狀圖的每個柱可以使用繪圖編輯器完成，柱的高度要大于150個像素，注意需要選擇“設定旋轉中心”