【正文】 .. . . ..sratch教案教學內容第1課 百變造型——角色和造型年 級學 科信 息 技 術教 師教學目標1． 掌握啟動/關閉/保存scratch程序的方法；2． 認識scratc的工作界面；3． 了解scratch中角色的含義；4． 初步掌握繪制角色的方法；5． 初步掌握利用功能模塊實現(xiàn)造型切換的方法；6． 激發(fā)程序設計的興趣。教學重點1. 認識scratch界面；2. 角色的理解與操作；3. 繪制角色的方法。教學難點利用控制模塊實現(xiàn)對角色造型的切換教學準備教師演示用課件 教學方法講授法，演練法，任務驅動板 書第一課 百變造型一、 啟動程序：二、 設計造型：三、 程序設計：作業(yè)布置1. 完成自己的造型設計，實現(xiàn)程序控制；2. 保存文件并上交。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備1. 上學期學習情況評價；2. 本學期學習要求：3. 本學期學習內容： Scratch程序設計4．考核要求： 打 字：15字/分鐘 20分 平時作業(yè)：40分 期末程序：40分識記明確學習要求，保證學習質量導入演示小游戲：同學們都喜歡上網(wǎng)玩游戲，這款游戲同學們肯定也玩過，這是一個可以變換造型的游戲，那今天我們就來試試，看自己能不能編寫這樣一個程序觀看，理解游戲導入，引發(fā)興趣。分析任務點擊對象的某個部位，實現(xiàn)不同造型的切換。要實現(xiàn)的功能：1. 點擊對象的不同部分；2. 切換對應的造型；3. 使用哪個工具來實現(xiàn)這個游戲？思考分析由任務出發(fā)，培養(yǎng)編程思路。新知識一一、 認識scratch工作界面：主要由：標題欄、菜單欄、指令模塊區(qū)、角色資料表、腳本區(qū)、工具欄、控制按鈕、舞臺、新建角色按鈕及角色列表區(qū)等幾部分組成。識記給出實現(xiàn)工具，認識程序界面試一試隨便單擊左面指令模塊區(qū)的模塊，看看小貓會如何變化？動手嘗試鼓勵嘗試動手嘗試（任務一）請同學們設計一個變臉的互動小游戲。游戲要求：鼠標點擊角色，使其變換不同的樣子，另外，每個頭像還要求有臉型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示實例）明確任務要求操作方法1. 設計造型動手操作教師演示，幫助學生熟悉操作方法。首先，鼠標指向角色區(qū)中Scratch中默認的小貓，點擊右鍵刪除。用鼠標點擊“繪制新角色”新增角色“臉”。在繪圖編輯器里用筆刷繪制一個臉，用色彩選取工具在顏色板中選擇白色，用填色工具填充整個臉。接下來，按照左圖的步驟復制造型，在繪圖編輯器里修改臉型，完成第2個造型，以此類推完成第4個造型或更多造型。2. 程序設計：想法模塊用鼠標點擊角色開始執(zhí)行程序角色發(fā)生變化測試程序程序使用腳本模塊：1. 控制模塊；2. 外觀模塊；腳本設計好后，你可以雙擊腳本區(qū)中的任何地方的腳本運行它。嘗試玩一下，看！臉能變了嗎？ 動手嘗試理解程序設計的大致過程試一試1．點擊舞臺下方的這個按鈕，看看有什么驚喜。，打開Scratch自帶的角色，看看都有哪些種類。，有時候角色被移動了位置，一個角色被另一個角色遮擋了？怎么辦？擴展練習如果想要臉的各個部位都能變化，如何來實現(xiàn)呢？分析任務：改進變臉程序，使臉的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能獨立變化，并在臉上各個部位點一下，都可以變換不同的形狀。要實現(xiàn)這個效果，臉的每個部分都要作為獨立的角色。 思考 動手嘗試提示，學生編程設計新技能保存文件并上交：1． 磁盤圖標——命名2． “文件“菜單——保存——命名命名方法：D101機器號保存文件并上交明確文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同學作業(yè)，簡單評價欣賞思考改進方法教學內容第2課 旋轉色彩——循環(huán)、動作和圖章年 級學 科信 息 技 術教 師教學目標7． 熟練啟動/關閉/保存scratch程序的方法；8． 初步掌握畫筆工具中“圖章、清除所有畫筆”功能模塊的使用；9． 初步掌握動作模塊中“移動到鼠標”模塊的使用；10． 初步掌握利用“綠旗”啟動程序的方法；11． 了解程序中循環(huán)的控制。教學重點4. 圖章工具的使用；5. “移動到鼠標”模塊的使用；6. 循環(huán)結構在scratch中的使用。教學難點理解循環(huán)對程序的控制教學準備教師演示用課件 教學方法講授法，演練法，任務驅動板 書第二課 旋轉色彩四、 分析任務：五、 程序實現(xiàn)：圖章工具移動到鼠標綠旗控制作業(yè)布置3. 完成自己程序設計，調試程序；4. 保存文件并上交。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備啟動scratch程序軟件動手操作做好課前準備新課導入演示小游戲：同學們都喜歡上網(wǎng)玩游戲，這款游戲同學們肯定也玩過，這是一個可以變換造型的游戲，那今天我們就來試試，看自己能不能編寫這樣一個程序觀看，理解游戲導入，引發(fā)興趣。本節(jié)任務設計一個筆刷，按下鼠標，使其旋轉起來，并始終移到鼠標的位置，用圖章形成意想不到的藝術效果。凝聽明確任務分析任務可以看出畫筆跟著鼠標走，并且在鼠標所在的位置“蓋了一個戳”，這個效果可以使用和功能實現(xiàn)，使用可以重新畫圖。思考分析由任務出發(fā)，培養(yǎng)編程思路。傳授新知（一）二、 畫筆模塊：由許多模塊組成，本節(jié)我們主要應用到兩個功能模塊識記給出實現(xiàn)工具，認識程序界面動手嘗試（任務一）（觀看教師演示）3. 設計造型：設計各種各樣的筆刷l 用“繪制新角色”新增筆刷明確任務要求動手操作教師演示，幫助學生熟悉操作方法。操作方法4. 程序設計：模塊測試程序程序使用腳本模塊：腳本設計好后，測試程序，實現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)作。動手嘗試理解程序設計的大致過程發(fā)現(xiàn)問題1．為什么我只能畫一筆畫呢？ ？如何清除所有畫筆？ ? ，會有什么樣的變化？思考回答問題 開拓學生思路，大膽嘗試。擴展練習改進神奇畫筆程序，使筆刷多造型多筆畫，讓你的畫筆變得靈活多樣起來。重點是修改代碼：l 修改角色腳本，使筆刷能夠間斷使用嘗試用腳本塊替換，使刷子在按下鼠標后開始畫，放開鼠標后停止，這樣就可以從另一個地方開始畫，實現(xiàn)多筆畫的功能。 思考 動手嘗試提示，學生編程設計傳授新知（二）保存文件并上交：3． 磁盤圖標——命名4． “文件“菜單——保存——命名命名方法：D102機器號保存文件并上交明確文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同學作業(yè)，簡單評價欣賞思考改進方法教學內容第3課 隨機魅色 ——隨機數(shù)、坐標和限次循環(huán)年 級學 科信 息 技 術教 師教學目標12． 熟練掌握scratch中繪制角色的方法；13． 掌握scratch的舞臺設置；14． 熟練掌握畫筆工具中“圖章、清除所有畫筆”功能模塊的使用；15． 初步掌握數(shù)字和邏輯運算模塊中“在之間隨機選一個數(shù)”模塊的使用；16． 熟練使用程序中循環(huán)的控制。教學重點7. 掌握舞臺的設置方法；8. 掌握隨機數(shù)的的使用方法。教學難點正確放置模塊的位置，實現(xiàn)程序目標教學準備教師演示用課件 教學方法講授法，演練法，任務驅動板 書第三課 隨機魅色六、 分析程序：七、 程序實現(xiàn)：1． 認識舞臺2． 繪制角色3． 隨機數(shù)使用作業(yè)布置完成報警器程序制作（D13+機器號）。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖溫故知新a) 圖章、清除所有畫筆功能模塊b) 重復執(zhí)行模塊c) 保存舞臺（存成圖片）回憶回憶舊知，熟練應用。新課導入演示繪制的數(shù)字作品，進行比較，你能找到什么規(guī)律么？（兩組作品有什么不同嗎？） (第一組) (第二組)觀看，理解對照繪圖作品，引發(fā)思考。分析任務兩組作品最大的不同在于第二組顏色有一個明顯的中心，并且距離中心相等的位置，顏色相同。（中心點選擇：一個在舞臺右上角，一個在舞臺中心，形成同心圓效果，整體圖片為方形。）思考分析回答提問由任務出發(fā)，培養(yǎng)思路。傳授新知（一）一、認識舞臺：舞臺：是角色活動的場地，寬480單位，高360個單位，它被分成一個個方格。舞臺中間是X,Y坐標（0,0）點，也是舞臺的中心點。從中心點向上為Y的正值，從中點向下為Y的負值；從中心點向右為X的正直，從中心點向左為X的負值。 凝聽 識記確定繪制中心點，理解舞臺設置方法動手嘗試任務一：設計一個圖形，點擊綠旗程序開始，使其出現(xiàn)的位置是隨機的在舞臺空間平均分布，出現(xiàn)10次，點擊空格鍵，清除畫圖結果，結束程序運行。操作步驟：1. 繪制角色；2. 確定文字角色在舞臺的空間位置。3. 程序設計思路：按空格鍵開始：使角色移動到隨機位置： 設定圖章：永遠重復以上動作10次：動手嘗試，完成學案中任務一。從基礎任務出發(fā)，鼓勵嘗試不同的角色設計。錦上添花任務二：更換隨機排列，使圖案變得更加有趣，實現(xiàn)同心圓的效果。新增操作：“動作”→“面向鼠標指針”“外觀”→“將顏色特效增加”動手嘗試體驗不同的繪制效果，感受畫面帶來的沖